摘要：教学质量是学校的生命线,是高校综合实力的体现。教学质量监控体系则是实现提高高校教学质量的基本保证。近年来,我国高等教育的办学规模也有了长足发展,走上了发展的快车道。但是如果没有教学质量作保证,最终非但达不到数量扩张的目的,反而会影响办学水平和学生培养质量。本文在分析构成和影响教育教学质量主要因素的同时,对教学质量的监控体系的构建和设计进行了尝试性分析。

摘要：教师的教学设计能力直接影响着教育教学改革的推进和实施,是教师专业化的重要体现。本文阐述了教学设计能力的概念与结构,在分析教师教学设计能力存在问题的基础上,提出了提高教师教学设计能力的策略,以促进教学质量的提高。

摘要：协作学习以人际互动为基础,强调合作交流和创新能力的培养,为教学理论研究开辟了一个全新的视角。以建构主义为指导思想,运用教学设计理论,提出了一个基于网络的协作学习教学设计模式,阐述了整个设计过程,力图理论联系实际,为网上教学提供指导。

摘要：目前我国青少年社会教育面临的问题和困难主要包括:教育理念不足;社会资源整合过程中的阻碍;青少年社会教育理论和专门人才缺乏;社会教育设施的建设有待进一步加强;传媒教育处于起步阶段,等等。发展青少年社会教育的对策主要包括:宏观设计层面上的制度建设和有效引导;中观管理层面上的组织协调和推动促进;微观实践层面上的工作理念和教育策略等。

摘要：在计算机辅助教学的发展中,教学软件的设计和制作是制约其发展的重要原因。本文介绍了认知学习理论的发展脉络,阐述了该理论对教学软件设计的启示和指导。