摘要：学生在线学习的自主管理能力不是与生俱来的,而是在教师的指导下逐渐形成的。通过学习目标、学习内容、学习方法和学习评价等方面管理,可以有效提升学生在线学习的自主管理能力,优化在线学习的效果。2020年初,新冠肺炎疫情的爆发导致学校无法按期开学。各学校开展线上授课,尽可能保障教学进度。然而,从最近一段时间学生在线学习的情况来看,大多数学生仍是在老师和家长的监督下被动地听课、做笔记,自主学习的积极性不高,自主管理能力欠缺。

摘要：在高端技术技能人才贯通培养实验项目的实施中,北京财贸职业学院贯通基础教育学院数学教研室16级数学教师以建构主义理论为支撑,结合数学核心素养和学院提倡的"有用、有趣、有效"的三有课堂理论,在带领贯通培养实验项目16级学生学习数学必修2第一章《立体几何初步》知识过程中,组织学生参与了"空间组合体模型设计大赛"的活动,并大胆尝试了"学习—比赛—评价"一体化课程的实施。

摘要：本文以物理学科核心素养为视角,对新旧教材的热学内容进行比较研究,发现新教材通过调整知识容量使得教材更符合选择性必修的定位。同时,还在继承了旧教材特色栏目的基础上创新设计了新的栏目,通过优化知识结构、创设问题情境和规范物理实验探究过程等方式有效促进学生的物理学科核心素养的多方面发展。

摘要：一、教学理念1.依课标。课标总体要求:学生应该具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感;学生要认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。课标学段要求:学生对作品内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;能品味作品中富于表现力的语言。

摘要：本节课以时下的热门话题垃圾分类为背景,让学生经历一系列的数学活动:将实际问题转化为数学问题、观察、思考、画图、测量、几何画板直观演示、得出结论、推理论证,最终达到利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题.

摘要：云南少数民族文化资源丰富,被誉为“文化的聚宝盆”。本文旨在对基于云南少数民族文化的语文课程资源类型进行研究分析,从学校、家庭和社会等方面探讨校内外课程资源的开发;从语言文字、实物及活动性资源三个方面梳理不同呈现形式的少数民族文化资源;从自然资源和社会资源两个角度分析不同性质的少数民族文化资源。

摘要：运动会作为学校体育工作的重要内容,具有多种教育意义,既可以检验体育课堂教学成效,还可以在过程中凝聚班级力量、升华集体荣誉感。全员运动会作为新型运动会模式,具有有赛无类、依托教学、趣味挑战和行为养成的特点,遵循全员参与、小项目制、大集体和学生自管原则,是各方相互沟通、相互协作,共同参与的盛会。

摘要：小学数学绘本教学以小学生的视角为基础,是一种符合小学生自主学习数学的形式,以生动有趣的绘本故事来讲述数学知识,紧紧地围绕教学目的来设计相关的故事环节,把空间观念融入到数学活动过程中,不仅可以充分地调动学生的积极性,还可以让孩子们在享受故事的同时能更好地掌握相关的数学知识。本文主要是对数学绘本在小学数学中的价值探讨进行研究和分析。

摘要：立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支,在解决土木建筑、工业设计等生活实际问题中有着广泛的应用.学好立体几何有助于学生建立空间观念,形成空间想象能力,帮助学生更好的用数学的眼光认识现实世界.本节课的创新之处在于,教师通过GeoGebra软件引领学生进行数学实验,将静态的立体几何图形动态的呈现给学生,为学生形成几何直观提供了可视化的学习环境,并在教师的启发引导下将“可视化”的图形感知形成“可思化”的理性认知.

摘要：基于物理核心素养,以“光的偏振”为例,在教学设计中突出对学生科学思维能力、实验探究能力、自主学习能力、创新思维能力的培养。