摘要：记:听说中央美院中国画系近期将实行导师工作室制? 韩:是的,中国画系根据中央美院关于本院体制改革的指示和部署,对我系全面实行导师工作室制的可行性和可持续性经过论证、研讨和策划,决定在近期实行导师工作室制。 记:导师工作室制作为国际现代艺术教育体制,对传统的中国画专业教学来说,是个全新的事物吧? 韩:导师工作室制是在国际现代艺术教育的纯艺术专业教学中普遍采用的体制,实行导师工作室制是我国美术高教与国际接轨的改革举措。但对中央美院的中国画系来谈,它并不陌生。早在60年代和80年代,中国画系都开设过导师工作室,

摘要：关于中国画的传承与发展,我们要用一种新的观念去认识。我认为,“传承”主要是教育问题,中国画传承的核心是教育,有什么样的教育便有什么样的传承;而“发展”体现在理论研究成果和大量的优秀中国画作品及众多的优秀画家问世上,用作品说话是最重要和最有分量的,历来美术史的书写都是从作品和画家开始的。

摘要：文章围绕中国书画在２０世纪的坎坷命运，尤其是在现代美术教育领域经历的曲折道路，对一百多年来中国有识之士的文化选择及其对２０世纪文化论争、艺术观念冲突和艺术教育模式的深刻影响，作了比较系统的梳理。文章认为，中国现代美术教育，百年来变化很大，但基本模式仍是西方式的。“西体中用”用以培养中国书画人材，似与中国“体用一源”的文化精神相背离，其间是否有某种缺憾待调补，值得反思。中国书画是中国传统的、民族的文化选择，书与画的关系以及两者与中国艺术的关系，错综复杂，如何在现代美术教育中矫往昔之过正，重新认识传统文化的价值，以达真正繁荣中华文化艺术之目的，实为２１世纪之重要课题。

摘要：文章认为，不能简单概念化地将潘天寿划定为一般性“延续型艺术家”，因为他对传统文化精神的整体理解与独特把握实不乏现代美学意识或曰“现代精神”的流露与追求。潘天寿绘画是对传统绘画的一种历史推进，但更是历史文人画的现代展开，其文化的依托即在于往昔的哲学与诗意文化以至书法文化，或可用“气结殷周雪”概而言之。潘天寿是一个深刻理解并遵从既定法则的艺术家，但他的伟大更在于他敢于否定既定法则，而建立一种新形式法则，背反阴柔美学体系，高扬阳刚美学主张。

摘要：有几种假设，艺术猪在排队，我是旁观者。或者，我在排队，艺术猪是旁观者。再或者，旁观者在排队，我和艺术猪都是旁观者。再或者——这几种可能哪个让我更接近艺术的本质，哪个让旁观者更清醒，有意义吗？如同庙会一样的艺术盛事，让每个参与者都涨得满脸通红。当代艺术似神话般地教唆着人们，人人都拥有了自己的梦境，只好等待自己梦醒。

摘要：康有为的尚变维新思想，体现于书法，集中在他竭力提倡的"本汉遵魏取隋"上，他的书法创作也基本贯穿着这一"尚新求变"的书学主张。但"新变"的本质何在？本文通过康氏作于1918年的《万木草堂藏画图》这一书法作品，分析、论述了这一问题。作者认为，康氏所欲"变"之"法"，乃是当时陈陈相因束缚个性的帖派成法，他所力追者，则是个人体认中的古朴浑迈之意，是古朴浑迈中的个性精神。《万木草堂藏画目》所代表的成熟的康氏书法，其实就是古法新意，古气新态。艺术，永远离不开古今同异这四个字。

摘要：教室里中国学生与西方学生共同画着一个模特。中国学生面对模特吸取着西方人科学的观察方法,又在以传统的整体观察方式来把握着画面。一面是形的准确。一面是自然的准确,形的准确是一种参照,即严谨又要规范;而自然的准确是一种体验,于其中来寻找文化与生活感触与造型方式的协调。西方学生起稿很自由,

摘要：一个专业在高等教育中的学科定位,应该是历史的、客观的、科学的。一个具有优势而且具有潜在生命力的专业,如果在定位中出现错位,对于一个国家的高教优势,一个学校的生存状态,乃至这个专业对社会产生的影响及其在国际学科中的地位和自身的发展,都可能造成历史性的缺憾。因此,学科的定位无疑具有战略意义。 任何一个国家的高等教育,都会在学科定位中,将本国最有优势的学科,推至重要位置,不论是理工科技领域还是文化艺术领域都同此一理,对本国的优势学科,有的国家甚至不惜出台带有民族主义色彩的保护性政策,不论其初衷如何,在客观上起到了把自己具有优势的品牌推荐和奉献给全人类的积极效应。 在文化艺术领域,“国际”这一概念,应包容以中国文化为代表的东方文化和以欧美文化为代表的西方文化两大板块。

摘要：中国画是中华民族的文化艺术瑰宝之一,是世界各民族艺术花园中的奇葩,是在我国漫长的历史传统中生长、创新积累出来的民族精神的艺术结晶，它浓缩了中国人民的文化心理与哲学思考，以至审美表达及个性宣泄的全部内涵。中国拥有特殊而悠久的历史，特殊的地域，特殊的文化理念，因此，对自然、对社会，对艺术有着独具特色的见解。故而形成了对美感的非凡的表现和极大的包容性，并具有强大的生命力。从而，使中国画成了世界上最早成熟、艺术格调高雅、主客观高度统一，涵量最大的“意象”体系的绘画艺术之大宗。在国内外，它应享有独尊的地位，不容忽视。但是，由于外来文化的侵扰、冲击、交融，使得中国画的社会地位时起时伏。从20世纪20年代建立的美术专科学校以来，国画专业的设置，甚至名称也几经更换。解放后，社会稳定，于50年代中期在全国重点美术院校中建立了中国画系，传统绘画的教学走向了正轨，教学思想，教学体系逐渐形成(尤其浙江美术学院)，陆续培养了一大批人才，成为各美术院校和其他部门的美术创作和教学骨干人才。“85”思潮(指1985年美术思潮)以后，美术批评混乱，创作“多元”亦明显影响着美术教学，教与学的质量迅速下降，至使我从1998年以来未招收到一名硕士研...

摘要：在制约中拓展韩菊声从开始接触国画这一民族艺术形式，到经过学院的正规训练和后来的创作，回想起来，在自己学习和运用艺术语言的实践中，特别是在表现今天的现实生活时，常常会产生许多困惑，有些问题不可回避又一时难解，尤其是意笔人物画创作更容易遇到和显得突出。有...