摘要：前言(一)作为从董希文工作室成立之初就随董希文先生在工作室教学的教员,在今天特别有感于当年董先生为了开拓学生的艺术眼界和学习范围,提出了工作室的学生除了学习西方写实传统的油画艺术之外,也应学习现代艺术的主张,因此,第三工作室受到了极大的政治压力。20世纪五六十年代我国艺术界只提倡写实风格的艺术,现代主义艺术被认为是资产阶级的腐朽的艺术,是“毒草”,是禁区。而董先生以毛主席提出的“百花齐放”的名义,在“广收博采”的主张下坚持把现代艺术学习纳入第三工作室的教学范围。因此,被认为是“宣扬资产阶级艺术”,背离党的文艺路线,于是董先生受到了批判,我和一些学生被扣上了无形的“白专”(意为不走革命道路的专业人员)的政治帽子,一直戴到改革开放以后。

摘要：1984年大学毕业至今已过去8年了,这些年我一直不停地用色彩在画布上追寻,表现自己的内心情感。每当我独自在画室中面对白色的画布时,常常激动不已,它在我面前展示出无限的创造可能性。每当结束一幅画时,我面对着画布又会或多或少感到一种遗憾,这种遗憾迫使我去进行新的追求。

摘要：中央美院近年来加大了教学改革的力度,重点在工作室与学分制的制度化与实施。自本期始,我们开辟了“工作室扫描”专栏,其目的既是为了促进工作室的教学,也便于读者通过浏览各工作室的教学理念与成果,进而了解中央美院的艺术教育的发展近况。

摘要：在城市化发展的背景下,为了让景观适应城市这种特殊的生态系统,设计师需要通过边界平衡景观空间与外部城市之间的关系。该文通过分析不同城市景观边界的构成形式,在寻找边界的常见组合特点、分析各部分在边界中存在的意义的同时,试图厘清现代城市中不同景观边界的特点与构成类型。

摘要：我投身自然，自然依旧。我将绘画带入自然，而它无动于衷。自然原本就不需要被描绘，也不需要被赞美。

摘要：绘本广受少年儿童喜爱,是良好的儿童美育读物。准确认识美的心理作用机制,把握儿童心理发展规律,对于开发优秀的美育绘本具有重要的意义。美的信号输入大脑后,大脑建立了美与爱的联结,使人们在领略美的同时受到感动和启迪。美育绘本使儿童能够设身处地理解他人的情感和需求,从而促进儿童道德观和价值观的正确发展。因此赋予美更多的精神内涵,提高艺术的表达纯度,讲好美育故事,这些将使美育绘本具有更强的影响力。

摘要：李晓林，毕业于中央美术学院版画系，现为中央美术学院版画系教授、第三工作室主任、石页士研究生导师中国美术家协会水彩艺术委员会副主任。任第十、十一届中国艺术节评委，第十二届全国美术作品展评委，第五、六届全国青年美术作品展评委等、作品曾荣获第十一届全国美术作品展金奖；第六、八、九届全国美术作品展优秀作品奖；第十二届全国美术作品展提名奖出版专著《李晓林素描手记》《面目——李晓林作品》《名家经典素描——李晓林》等。

摘要：你是如何确定这个选题的，早什么事情给了你什么感触吗？确定这个选题很早，在一年半之前。我失踪了一次，有点类似于一种自我的放逐。那段时间我陷入了一种不断下坠，不断压抑的心理状态。其实并有没什么特殊的事情造成我这么做，而是当庸常无聊的生活被重负着的精神痛苦所照面的时候，我觉得愈发的孤独，迷失，直到我完全约束不了我的行为。我关掉了所有的联系方式，出走了一次。这本不该是我的行为，而且导致事后父母、老师、同学都在寻找我，我甚至成名了15分钟。我直视自己失踪前后这个事件完整的发生，从开始的困惑与压抑，到最后的失控，无力掌握自己的方向。它是平静、祥和、琐碎的表面生活之下隐伏的汹涌暗流。