摘要：目的了解新型冠状病毒肺炎(COVID⁃19)疫情发生后,医学生在停课期间的心理状况,以便针对性地给予心理援助。方法选择中山大学中山医学院及各附属医院在读本科生、硕士生和博士生作为调查对象,采用问卷星平台自行设计调查问卷,填答时间为2020年2月1日至2020年2月8日。使用SPSS 25.0软件进行二元Logistic多因素回归分析,研究调查对象的不同人口学特征,以及各自变量对医学生的心理是否产生影响。结果调查对象共1244名,有效样本1209例。医学生每天查看疫情报告次数大多数为1~3次(55.1%)。医学生出现焦虑抑郁等困扰情况少见,“一半以上时间”有抑郁焦虑症状者占比为0.7%~12.4%,“几乎每天”都有抑郁焦虑症状的占比最少,为0.2%~5.4%。出现了上述情况者,24.5%在1周内可自行缓解,而4.8%可在2周内缓解,0.8%可在3周内缓解,一直未缓解者占比6.3%。在疫情期间停课,对医学生的心理方面没太大影响者占比37.6%,有点影响者占比35.3%。男性有影响的比例为32.6%,女性有影响的比例为44.9%,差异有统计学意义(P<0.05)。本科生有影响的比例最少,为37.4%,硕士生最多,比例为48.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。轻度焦虑抑郁倾向者,心理影响的比例为56.5%,中度者影响比例为80.0%,中重度者影响比例为73.7%,重度者影响比例为85.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。疫情期间主动学习者比不学习者的心理影响较小,学习者心理影响的比例为38.0%,不学习者为44.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论COVID⁃19突发疫情发生后,医学生的心理状态正常,但少数医学生的心理行为状态发生了负面变化,女性、研究生、抑郁焦虑量表评分为中⁃重度倾向、疫情期间不学习者为高危人群,需要进行特殊的心理干预,辅导员和班主任要加强与这部分同学的联系,避免负面情绪对医学生的心理行为产生不良影响。