摘要：云技术、大数据存储和分析的技术不断发展,拉动了高校现代化教育的发展。智慧教室指明了智慧学习环境设计的发展方向,但往往过分关注设备,未能充分考虑实际教学。文章根据现有教育现状,以教学需求为主导,从软件结构和空间设计两个方面对智慧教室的实现进行了介绍,希望对智慧教室的构建实践提供借鉴。

摘要：从创客到创客运动的蓬勃发展,推动了创客教育的广泛开展和借助各类新兴技术不断演进。作为转型应用高校在此背景下,以服务区域经济和培养应用型高技能人才为导向,加入到创新实践教学改革的浪潮中,现代信息技术的融合和发展也促进了创客教育模式的快速发展,也成为高校创新创业教育实践的改革方案,如何开展更有效的项目学习和实践训练,是其中最本质的核心问题。开源硬件普及和发展正逐渐变成创新者有力的实践工具,对创客教育的发展起到了积极和推动的作用,开源硬件在转型应用型高校开展创客教育当中就扮演了最核心的角色,借助开源硬件修订相关的人才培养计划和设计课程的内容具有充分必要性,以教师、学生、课程、项目等几个方面探索基于创客教育的开源硬件实践课程的设计。

摘要：地方本科高校以区域经济发展、地方人才需求和大学生就业为导向进行应用转型发展,是高等教育改革的重要组成部分,具有深化教学体系改革的影响和现实的重要意义。中山大学新华学院以转型过程中的创新实践教学体系改革为出发点,重点对Fab Lab实验室进行建设和管理,通过学校的Fab Lab实验室的运作实际案例来分析其教育理念和构建原则,探讨以Fab Lab创新模式来设置实践课程,引导转型发展过程中人才培养、专业认证、特色办学等各个环节的战略目标发展,有利于高等教育结构优化,为区域培养更多的应用技术复合型创新实践人才,也为地方经济发展做出更大的贡献。同时,大力推动"双师双能"型和创客教师的培养及学科的合理安排,在人才培养转变的需求下,可有效完成高校创新强校体制机制的顶层设计和创新实践教学改革。

摘要：对于目前常用的定位系统(例如GPS),在存在遮挡条件或者在室内执行任务时,往往会出现定位不准,无法识别区域位置等问题,这使得机器人在移动过程中无法正确地进行判断,很可能无法移动至目的地。针对移动机器人在未知环境下的定位不准,无法识别区域位置等问题,设计了一个ROS系统的激光SLAM视觉智能勘察小车,通过结合激光SLAM与深度摄像头,提升小车的数据采集能力,并结合ROS系统的图形化模拟环境,对智能小车的位置进行估计并构建地图,实现了小车的自主定位和导航。经测试,在室内或遮蔽环境下相比采用传统雷达SLAM或视觉SLAM具有更高的定位精度,并且反应快,可以进行实时地图构建,解决了在遮挡条件或者在室内执行任务时出现的问题,使得机器人在地图构建之后能够准确进行判断前往目的地。