摘要：本研究旨在改进新生儿科护理教学查房及操作示范的流程,旨在考察其对护理人员的专业技能、护理成效以及满意度的影响,从而提高该领域的护理质量与教学效果。方法 采用前后对照设计方法,以某医院新生儿科的护理团队作为研究对象,通过设计并实施标准化的教学查房和操作示范程序来评估其对于提升护理人员技术水平、增强教学成果以及改善护理人员工作满意度的作用。数据收集方式包括个人访谈以及操作能力测试,并运用统计学方法进行分析。结果 研究表明,实施规范化的教学查房与操作示范显著提升了护理人员的专业技能,增强了教学活动的有效性,同时获得了护理人员对于新流程的高度认可。结论 优化新生儿科护理教育中的查房与示范过程不仅能够有效促进护理人员专业素质的发展及其实际操作技巧的提高,而且通过改善教学模式还加强了他们参与教学的积极性与满足感,为持续改进新生儿护理教育提供了坚实的理论基础与实践经验支持。

摘要：【视频简介】成年女性压力性尿失禁(stress urinary incontinece,SUI)已成为日益关注的公共卫生问题。根据国内外现有的SUI治疗手段,结合我们前期多年的SUI诊治经验,周祥福教授和刘柏隆副主任医师团队创新性地提出针对不同程度的SUI患者选择个体化的“阶梯治疗”方案。本视频先简单地介绍了压力性尿失禁的病因及发病机制,以及手术设计的主要原理。再通过理论和手术视频结合的方式,分别介绍了经阴道耻骨后尿道中段无张力悬吊术、经阴道尿道中段无张力悬吊术、T型网片悬吊术手术方案。同时比较不同手术方案的适应证、手术关键步骤、手术要点及优势,最后强调患者术后随访与围手术期护理的重要性,及时发现并处理手术并发症,有利于提高手术疗效和患者生活质量。

摘要：目的描述广州市5家三甲医院急诊科工作场所暴力发生的概况；调查急诊护士遭受工作场所暴力后应激障碍发生的情况；分析急诊护士遭受工作场所暴力后发生应激障碍的相关因素。方法采用自行设计的一般资料调查问卷、工作场所暴力问卷、创伤后应激障碍评定量表平民版（PCL-C）以及社会支持评定量表（SSRS）对广州市5家三甲医院急诊科143名护士进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果广州市急诊护士遭受工作场所暴力的总体发生率为86．7％；语言暴力是主要形式。急诊护士在遭受暴力后产生委屈、气愤、工作热情下降、精神无法集中以及转行等负性情绪，甚至个别有轻生念头。过去1年内曾经遭受暴力的急诊护士（遭受暴力组）的PCL-C得分明显高于过去1年内未遭受暴力的急诊护士（非暴力组），差异具有统计学意义。在过去1年内曾经遭受暴力的急诊护士中，21．8％出现了一定程度的创伤后应激障碍症状，12．1％出现了明显的创伤后应激障碍症状。伤害程度、客观支持以及对支持的利用度进入创伤后应激障碍的回归方程，解释变异度的42．4％。结论急诊护士正面临日益严峻的工作场所暴力情况；遭受工作场所暴力的急诊护士存在创伤后应激障碍；急诊护士遭受工作场所暴力后应激障碍的发生与伤害程度、客观支持以及对支持的利用度有关。

摘要：目的探讨急诊护士遭受工作场所暴力后应激障碍的发生情况。方法采用自行设计的一般资料调查问卷、工作场所暴力情况问卷及创伤后应激障碍测量量表平民版(PCL-C)对广州市5所三级甲等综合性医院急诊科护士进行问卷调查;运用SPSS17.0软件对数据进行统计分析。结果急诊护士遭受工作场所暴力后存在应激障碍的情况,过去1年内曾经遭受暴力的急诊护士(暴力组)的PCL-C得分明显高于过去1年内未遭受暴力的急诊护士(非暴力组),差异具显著统计学意义;在过去1年内曾经遭受暴力的急诊护士中,21.8%出现了一定程度的创伤后应激障碍症状,12.1%出现了明显的创伤后应激障碍症状。结论遭受工作场所暴力的急诊护士的心理健康状况较未遭受暴力的急诊护士差,存在创伤后应激障碍。

摘要：目的探讨分析对压力性尿失禁(SUI)女性微信延续性随访的失败原因。方法回顾性调查2015年7月至2017年7月在该院微信平台上实行延续性随访的女性SUI门诊患者,对其中的61例随访失败案例进行分析。结果61例随访失败的案例中,患者自我健康管理意识薄弱、微信随访平台设计和信息发送欠缺、患者微信操作困难、就医习惯为主要随访失败原因。结论SUI的随访方式应以多源随访渠道、社区及医院结合的方法开展,才能有效改善及提高患者的生活质量。

摘要：目的探讨急诊护士获得社会支持的状况并分析其影响相关因素。方法采用自行设计的一般资料调查问卷及肖水源的社会支持评定量表(social support rating scale,SSRS)对广州市5所三级甲等综合性医院急诊科143名护士进行问卷调查。结果急诊护士获得社会支持总分(38.17±7.44)分,主观支持(22.08±4.67)分,客观支持(8.36±3.05)分,对支持的利用度(7.73±1.62)分。急诊护士获得社会支持与年龄、工作年限有关(均P<0.05)。结论重视急诊护士需求,协助其扩大社交面,构建社会支持网络,同时注重对社会支持利用度的培养,从而提高急诊护士的社会支持度。

摘要：本研究旨在探讨双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用,并评估其对护理人员专业技能、教学效果和满意度的影响。方法 采用混合方法研究设计,结合定量和定性研究手段。定量部分通过问卷调查收集数据,评估双向评价法对护理人员专业技能、教学效果的影响;定性部分通过访谈和观察获取深入见解。研究对象包括参与临床护理带教的教师、学生以及管理人员。结果 双向评价法的实施显著提高了护理人员的专业技能,具体表现在理论知识掌握、临床技能熟练度和问题解决能力方面的提升。教学效果方面,学生学习成果和满意度均有显著提高,教师的教学方法和内容得到了优化。结论 双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用是有效的,能够促进护理人员的专业发展,提高教学质量,并增强护理人员的满意度。尽管存在时间消耗、成本和管理挑战等劣势,但通过精心设计和有效管理,双向评价法的优势可以最大化。

摘要：基于国务院关于加强全科专业住院医师规范化培训基地建设,提高全科医生培养质量的要求,中国各大综合医院均设立了全科医学科。为了体现综合医院全科医学科住院病历的全科特色,体现"以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围,以预防为导向"的全科理念,中山大学附属第三医院自创设计了综合医院全科医学科住院病历书写模板,旨在体现全科的慢性病全程管理理念和针对未分化疾病跨学科的宽而广的全科思维,体现"生物-心理-社会"医学模式。经过全科医学科病房试行,效果佳。主要注重在入院记录、出院记录、出院医嘱、首次病程记录的诊疗计划以及病程记录中体现全科管理理念。

摘要：目的了解糖尿病患者服药依从性状况,针对问题的原因提出对策,提高服药依从性,降低病死率及致残率。方法应用自行设计的问卷调查表调查120例糖尿病患者服药依从性情况,并询问患者长期规律服药的原因。结果依从性差的原因依次为:文化程度及相关知识掌握度占32.07%;经济状况及医疗保障情况占16.98%;老年生理方面的原因占16.98%;缺乏家庭社会支持占15.09%。结论护理人员不断提高专业知识和沟通技巧,针对上述原因实施相应的对策,可以提高患者用药的依从性。

摘要：目的:探讨肝癌患者TACE术后的应对方式与生活质量之间的关系,为临床护理提供参考。方法:采用描述性相关性研究设计,方便抽样的方法,抽查广州市某三级甲等医院130名TACE术后的肝癌患者。采用问卷调查法应用医学应对方式问卷(MCMQ)及肝癌患者生活质量测定量表QOL-LC V2.0对130名肝癌患者TACE术后的应对方式和生活质量进行测评。结果:肝癌患者TACE术后面对应对方式的得分(17.39±4.15)低于各类患者的常模,回避应对方式的得分(15.83±3.07)高于各类患者的常模(P<0.01)。但屈服应对方式的得分与常模比较差异无统计学意义。肝癌患者TACE术后的生活质量总均分为128.21±29.72(满分为220),生活质量指数为0.583(各条目的累计分/220)。面对应对方式与生活质量的社会功能维度呈正相关(r=0.251,P<0.01)。回避应对方式与生活质量的症状/副作用维度呈负相关(r=-0.198,P<0.05)。屈服应对方式与生活质量总分及各维度呈负相关(r=-0.200^-0.492,P<0.05)。结论:与各类患者的常模相比,肝癌患者TACE术后较少采用面对应对方式,较多采用回避应对方式。越多采用面对应对方式,患者的社会功能越好;越多采用回避应对方式,患者的症状/副作用越少;越多采用屈服应对方式,患者总体生活质量及各方面越差。肝癌患者TACE术后的生活质量有待提高。