摘要：基于基层开放大学社区教育的内涵及其教师转型社区教育的意义,利用问卷法和访谈法对中山开放大学教师参与开展社区教育情况的问卷和访谈,结合中山开放大学的情况,首先指出影响基层开放大学教师转型社区教育的因素有师资力量来源、教学特点、个体主观能动性。进而分析开放大学教师转型社区教育教师的困境,即专业受限、知识拓展渠道单一、能力提升速度趋缓、信息化水不高。最后提出促进开放大学教师转型社区教育的适应性策略,即加强顶层设计,打造学历教育与社区教育“双师型”教师;在制度上引导教师在专业技能方面自我提升;学校开展社区教育教学技能的培训。

摘要：研究开发适合用于分体式空调内机元器件(塑封电机定子防锈、按印工序)加工关键技术的装备。结构设计原理采用装有刷子的机构经两组气缸作用实现送出、返回、上升、下降,机械旋转机构驱动刷子转动给定子铁芯涂油、防锈处理,防锈工序完成后,机构自动复位。完成触摸屏画面的设计工作,及PLC程序的设计,控制系统的运行调试及改进,优化后对系统的研制并针对该研究的制造装备控制进行研发。

摘要：针对近年野外露营存在的环境及安全隐患等问题,设计一种基于PaddlePaddle深度学习的野外露营安全装置。首先采用卷积神经网络训练模型,然后通过图像识别分类技术进行识别。文中以动物分类识别为例,通过对不同种类动物图片进行训练来改进模型,并对模型识别及分类的准确性进行验证,最终精度为0.96以上。经测试,采用的模型在动物图像分类中有较好效果,能满足课题设计要求。

摘要：在碎片化学习状态下,开放大学当前的教学模式存在一定的问题。为此,以开放大学演讲与口才课程为例,从教学资源、教学平台、教学课堂、课程考核等方面探索适合开放大学成人学生的教学模式,以为相关教育教学工作者提供参考。

摘要：开放教育作为以远程教育为代表的教育模式深受互联网的影响出现较大变革。现有广东开放教育会计专科教学模式存在辅导教师职责定位不清、无法真正掌握学生的学习状况和效果、学生学习的主动性不高、学习效果不明显等问题。基于“两课堂一平台”的混合教学模式可以解决广东开放教学模式存在的问题,适应学生数字化学习趋势,实现课程闭环教学管理。基于“两课堂一平台”的广东开放教育会计专科混合教学模式建构中,教师必须明确教学目标、重构教学内容、科学设计教学活动;将课前准备、课前导学、课堂教学、课后巩固四个环节连为一体,实现教学闭环管理。

摘要：体育课程因其具有示范性强、操作性强和实践性强等特点,在高等学历继续教育课程设置时,仅有少数学校将其作为线上选修课程开设。该课程的教学效果并不理想。为深入贯彻德智体美劳“五育并举”教育理念,线上体育课程需在内容、方法、技术、评价等方面进行统筹谋划,充分发挥“互联网+”“智能+”优势,以课程数字化推进线上体育课程改革。广东开放大学采取转变课程性质和学习方式、建设优质课程数字资源、开发AI智能辅助教学工具等措施,对线上体育课程进行了改革实践。结果表明:丰富的课程数字资源可为学员提供多元选择,满足学员健身需求,做到了因材施教,多元评价;AI智能辅助教学工具的引入有效解决了体育技术动作智能评价难点,线上体育课程教学质量得到提高。

摘要：目的从5种不同的涂布气悬浮烘箱腔体中,选出性能最佳的腔体结构方案。方法通过对5种气悬浮烘箱腔体三维建模,应用Ansys软件的Fluent模块,设定5种模型实际使用时的边界条件,模拟5种烘箱的工作情况。结果借助设定的辅助平面、辅助线段,得到了5种烘箱工作时的腔体内部热风轨迹图、烘箱不同位置的风速等高线图。结论通过比较模拟结果,确定了均风导流隔板型烘箱腔体的工作效果优于其他烘箱结构。

摘要：本文提出全环保吹膜印刷制袋一体自动化生产线的设计思路。采用具有生物降解特性的生物塑料为薄膜原材料,结合无VOCs排放的全水性油墨印刷技术,开发吹膜-印刷-制袋一体自动化生产线,从材料选择、生产过程、产品应用,具备全程环境友好的特点。生产线实现各个环节的自动化运行管理,并突破传统的吹膜印刷+裁切热封制袋的二步法思路,提出吹膜印刷制袋一体化生产的可行性。

摘要：以一款壁厚不均的手套箱为研究对象,针对原设计方案,利用MoldFlow软件找出存在问题的原因,通过改变浇口系统得到解决,并通过试模得到验证。实践证明,将注射模拟分析应用于模具设计阶段,可以发现潜在的成型缺陷,避免了重复试模改模,降低了模具生产成本。

摘要：港珠澳大桥这一重大跨界基础设施的决策过程,体现了一种跨越体制差异、交织了中央—地方各方利益协调的嵌套博弈治理模式。在"一国两制"的前提下,中央对三地政府间的合作起着指导性和决定性作用,在大桥设计方案上选择了香港所提出的"单Y"方案,并通过直接出资方式支持了融资方案。这种模式有三个特征:一是强势一方可以利用其特殊地位主导合作的方向和结果。二是由于级别相同,强势一方不能直接利用其强势地位迫使弱势一方合作。三是上级政府的偏好影响合作的结果。如果上级政府偏于强势一方,则强势一方的地位更加巩固,而弱势一方的合作预期就要更加降低。但是,如果上级政府具有更强的整体性意识,上级政府可能进行有选择的支持。此时,合作的结果不一定会严重导向强势一方,相反,可能还能纠正一下本来偏颇的倾向。