摘要：在进入21世纪之后,社会的经济得到稳健的发展,正是在这样的背景下,我国高校内部声乐演唱教学整体水平,向着成熟的方向上发展,社会对于高校声乐教学也提出了全新的要求以及最佳的评判标准。为了能够真正地使这项教学工作主动迎合时代发展的潮流,满足人们日益高涨的艺术需求,校园内部教学工作的重点,也需要逐步的向语言重要性方向所转变,这样才能够真正地使声乐教学工作向着一个全新的方向所发展。音乐是表达灵魂声音的形式,注重语言的运用能够使语言与声乐之间加强联系,强调歌唱中的语言性,这也是声乐教学中的一个重要环节。本文就以此进行分析,希望能够最大程度地改善以往教学存在的问题,提高教学工作整体的质量,从而真正地实现高校内部教学的最佳效果。

摘要：团体互赖理论是社会互赖理论的延伸,在课程教学中有着重要的应用价值。文章以高校合唱指挥教学为研究对象,分析了团体互赖理论的内涵与内容,剖析了高校合唱指挥教学中存在的问题,包括学生主体地位不显、实践教学有所弱化、合作学习流于形式,总结归纳了团体互赖理论在高校合唱指挥教学中的应用价值。并就如何从团体互赖理论出发开展合唱指挥教学工作提出了对策,包括以团体建设为前提、以驱动合作为重点、以组间竞争为辅助、以课外拓展为保障等。

摘要：立德树人是一个艰巨而复杂的过程,需要发挥不同课程的育人功能,从而营造出各类课程既同向同行又同心协力的思想政治教育氛围,形成协同效应,增强育人合力。沟通与礼仪作为高职院校通识课程,要切实发挥育人功能,需要将思政理念作为课程开展的灵魂贯穿育人始终,通过思政教育协同内化学习动力,进行课程改革:优化课程设计理念,强化课程思政目标导向性;凝练思政元素,构建课程思政内容体系;改革课堂教学形态,完善融入路径;采用结果导向,创新课程评价方式方法。