摘要：新创企业是创造新经济和建设创新型国家的重要力量。企业创立,甚至是企业创意筹备开始,到企业摆脱生存困境,开始步入规范化管理之前这一阶段的企业。如果按照企业＂初创、成长、成熟、衰退＂的四阶段生命周期来看,新创企业显然是指处在生命周期第一个阶段的企业,它并非成熟大企业的小版本,其所处环境、思维方式、行为特征等都大不相同。与成熟大企业追求结构稳定,提高已有资源的收益不同,新创企业的首要任务是摆脱生存困境,并动用各种资源去实现商业机会。

摘要：以往文献关于城镇化的研究多集中于人口城镇化。本文从人口城镇化、土地城镇化、产业城镇化和社会城镇化四个维度构建了城镇化分析模型,并以此为基础建立了城镇化评价指标体系和协调发展评价方法,最后选择城镇化发展水平在全国处于领先地位、具有中小城镇发展典型特征的中山市进行了实证分析。结果显示,近几年来中山市各层面城镇化指数和协调发展度均有所上升,但各维度发展不平衡。其中土地城镇化、社会城镇化发展比较快,产业城镇化发展相对滞后。因此,中山市未来城镇化建设应注重从树立城镇化协调发展观、因地制宜选择合适发展路径、注重发挥市场作用等方面强化城镇化建设的顶层设计。

摘要：为探讨解决珠三角城市制造业企业面临的一线劳动力短缺的问题,文章以中山市为例,研究能够留住一线员工的影响因素。通过设计问卷,对制造业企业一线劳动力的就业意愿以及企业用工环境进行了深入的调查分析,探究制造业一线劳动力流失问题的现状,提出从政府角度留住制造业一线劳动力的思路及对策。

摘要：本文记录了一个校企合作的成功案例,校企合作已成为职业教育中不可或缺的一部分,成功的校企合作应该是有效地结合学校与企业的优势,以教学为出发点,以实践为落脚点,共同达到双赢,让学校在合作中为学生创造更多实践机会,而让企业在合作中获得更多品牌与企业文化的认知者与拥护者,而该"飞信"板报设计大赛很好地完成了这一目标。

摘要：中山职业技术学院创业教育实践,引入"非营利性组织市场营销"的理念,构建高职院校创业教育教学机制:以培养创业基本素质、职业创新素质为培养目标;把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育的教学计划;以"3大项目,17个工作任务,34个知识技能点",突出"创业过程项目化、项目内容任务化、任务导向考核化、考核结果形成化"的业务流程进阶式教学内容;以"做、学、教、考一体化"和"理论与实践一体化"实施教学;以学生学习过程的形成性考核作为主要考核方式,针对教学内容的选业、开业、守业三大项目,设计考核方案和教学评价内容。

摘要：本文分析了教育信息化对教学资源库建设的客观需求,明确了加强创新创业教育教学资源库建设对促进创新创业型人才培养的重要意义,分析了高职院校创新创业教育教学资源库建设的目标和思路,设计了创新创业教育教学资源库建设的主要内容架构,并对创新创业教育教学资源库建设与运行体系进行了探讨。

摘要：计算机的发展和计算机网络的普及,为考试信息化提供了良好的基础。该文从传统考试的弊端出发,结合信息系统的三大能力,简述了一个基于B/S模式的在线考试系统的优点与设计过程。

摘要：体验式教学是培养应用型人才的有效教学手段,高校市场营销专业的培养目标是培养"通专"兼备,熟练掌握营销的理论知识,具备较高水平的实践技能,能够适应市场需要的人才。在高校市场营销专业教学中引入体验式教学方法,需要确定人才培养规格、做好课程体系设计,采用多形式的实施方法,并提供相应的教学保障。

摘要：本文结合中档女装行业的特点,对影响顾客感知价值的因素进行实证研究,通过因子分析,得出中档女装顾客感知价值要素中影响顾客感知价值的主要因子分别是服务、价格、归属、产品内在属性、广告、品牌口碑和产品外在属性因子。