摘要：本研究以体验式学习理论为指导,在对中国国家版本馆馆藏资源进行深入分析的基础上,结合新时代中小学育人导向和教育需求,探索利用中国国家版本馆馆藏资源开展研学实践的策略和方法。

摘要：数字阅读已成为推进全民阅读的重要抓手,从全民阅读的顶层设计入手,阐释数字阅读发展现状,对当前数字阅读中尚存在的问题进行剖析,明确数字阅读在全民阅读工作、提升国民素养、传播先进文化方面的重要作用。随着5G的商用普及,数字阅读将突破技术、场景局限,迈向智慧化发展的新阶段。

摘要：网络文学IP火爆,但影响力究竟有多大,如何评估?目前的运营能力如何?未来我们期待的商业化开发,在影视、动漫、游戏等领域的改编又有多大潜力?本文通过定量调研、专家评估,筛选出多维度多个指标,基于因子分析提取出多维因子建立IP评估模型。评估优质IP的价值,对作者、内容提供商、平台、运营方均有重大意义。

摘要：本文根据中国国家版本馆藏品资源、场地资源、版本资源等,设计开发“探寻中华文明印记,传播中华文脉信息”研学课程,在开发过程中采用REWRITE课程开发理念,强调从理论到实践,再到反思和表达的完整学习循环。通过参与研学课程,学生不仅能够获得知识和技能,还能培养批判性思维、创造力和沟通能力,这种教学模式实现了育人闭环,并为阅读与研学结合的课程设计提供了新的经验与思路。

摘要：本文以数字版权保护技术为研究对象,以IOS系统阅读下的数字版权保护技术分析为研究目标。首先对IOS系统和数字版权保护技术的基本概念进行了简单介绍,其次,分别从IOS系统阅读下数字版权保护技术应当解决的关键问题、数字版权保护技术功能框架的设计这两个角度着重分析和探究了数字版权保护技术在IOS系统阅读下的一些问题。希望能够通过对基于IOS系统阅读的数字版权保护技术的探究,为我国移动阅读数字版本保护技术的改进提供一定的帮助作用。