摘要：这份资料重述了本科班"造型表达"基础课的几个阶段,这里展示的是这个班学生的首批作业.这是对法国和中国来说都是有特殊意义的一个班,也是中法合作项目的成果.在法国国民教育部关于和江苏省教育厅的共同倡导下,中法时装培训中心、南京艺术学院、苏州工艺美术职业技术学院三方联合招收了这个班.

摘要：　　"新教法、新教师"是针对苏州工艺美术职业技术学院16名青年教师进行的为期10天的培训.本培训给教师们提供了对实用美术和设计教学方法作深层思考的机会.参加培训的教师分布于学院不同的系科,涉及造型表达和艺术实践、环境装饰艺术、室内设计、视觉传达、数码艺术、时装和纺织品设计等专业.　　一、培训的三个步骤　　本培训是继中法中心一次关于艺术设计教学的讲座之后举办的,这次讲座试图阐明学生在新的教学法中的地位和作用.有关这次讲座的情况在2005年第二期中已由LU Guanji先生撰文进行了评论.……

摘要：本期刊发德龙《关于教学法》的文章,是根据德龙在学院教师教学设计研讨会上的讲座整理的。教学设计的系列活动,是学院在教学改革中的一次重要学术活动,包括理论研讨、个案评选和举办教学设计研修班等立体的活动设计和组织。理论研讨是教学设计系列活动的一个重要内容,因为教学设计的发生、发展和完善,与教育学、认知学、心理学、社会学、艺术学和方法论均有血缘关系。展开和深化理论研讨将对教学设计有诸多益处。本刊将陆续刊登关于教学设计的各类理论文稿,也亟望从事艺术设计教育的教师热情参与研讨,以期在艺术设计的教育教学改革中能做出更为理性和智慧的选择和判断。

摘要：孕育历史与进步的现状 今天对创新设计的当代特征的探索,不能仅关注它的外观,更多的要关注与其相关的工艺学。我们在时尚——时装设计教学中,就全部或部分地涉及到了产品的设计、生产和传播。我们设计出来的产品不仅是一个社会品、消费品,它还是我们所在的国家、我们所处的社会历史的一部分。它是经历、折射、反映社会影响的日用品。在苏州实施教育合作的独创性使我们能将此种种影响归纳在由历史、美学、文化、技术和销售等因素决定的比较领域中。 与此同时,我们从两国的艺术史、社会和技术史出发来构建一种文化用以说明原创步骤的理由并且对设计思考做出判断。

摘要：2005年6月8日,在中法时装培训中心展厅推出了"加与减"(拉科斯特)主题设计展.本次与拉科斯特公司的合作课题是在巴黎杜百利实用艺术高等学校和中法时装培训中心的教育合作协议框架内达成并建立的,也是"中法文化年"活动项目之一.

摘要：法国格勒诺布尔高等艺术学校由法国国家(文化部)监督,以传授高等艺术教育为主.

摘要：自中法江苏时装培训中心成立以来,学院服装工程系与众多法国时装设计院校进行了交流与合作,与巴黎杜百利实用艺术高等学校的服装设计教学交流更为紧密和频繁。杜百利实用艺术高等学校每年都派遣专业教学小组来学院进行为期一个月的服装设计主题教学。服装设计主题教学的连续进行对中国服装设计教学产生了历史性的影响,取得了明显的教学效益。2005年,杜百利实用艺术高等学校第三次来学院进行服装设计主题教学,教学小组成员与前两年一样,同样的教学团队,不同的设计主题,从《中国餐饮》到《英雄》再到这次与法国鳄鱼公司合的的《加法减法》,法国教师与中国学生和教师的合作每次都能擦出令人惊艳的火花。服装设计主题教学是法国服装设计教学的精粹,法国教师对主题教学的思考和设计,法国教师的专业背景,是我们关心和企盼了解的。本刊记者张华对法国教师进行了采访,并取其访谈录整理刊载。