摘要：概率统计试题在高考中占了一道解答题，计12分，历来是兵家（考生）必争之地，因此探析其命题特点显得尤为重要．通过研究发现在高考命题中“出镜率”较高的一种题型是：在一个题目中通过某种背景（呈现的方式为频率分布表，频率分布的条形图、直方图或茎叶图等）设置2（多）个随机变量X、Y，其中X是一个易求的随机变量，而变量Y与X通过一个参量相关联，亦或者Y是X的函数，试题主要是针对变量Y来设计．这是近年出现在高考中的一种命题模式．

摘要：2022年高考全国甲卷理综化学试题能够较好地落实立德树人根本任务,突出价值引领,试题设计依据课程标准,着意关联教材,深化基础考查,推进教考衔接,助推“双减”工作.本文针对2022年高考甲卷理综化学试题特点举例分析说明.

摘要：本文简要分析了问题导向法在高中数学教学中的应用,并结合高中数学教学的现状,研究了教师在教学前的设计,以帮助高中数学教学,实现最大限度的发展。问题引导法主要是指:教师在教学前对问题的有效创造,引导学生在解决问题的过程中解决问题、获取知识。在本文中,主要阐述了问题在高中数学教学方法的应用,教师应专注于正确的设置问题,加强创造教学情境,加强培养学生的自主学习能力等,以充分发挥指导研究方法的应用价值,确保他们保持住更高的学习热情,不断提升高中数学教学的水平。

摘要：本节课通过阐释生长素浓度与所起作用的关系以及生长素生理作用的实例分析,挖掘教材中隐含的科学思维内容,运用观察归纳和演绎推理,培养学生的科学思维。

摘要：为了提升高中物理教学效果,培养学生的质疑能力和探究能力,在新课改背景下,问题教学法逐步成为高中物理的主要教学方法,它有效解决了学生自主意识差、学习效率低的问题。文章将通过引导学生主动提出问题,激发探索欲望,创设问题探究任务,引导学生合作学习,结合生活元素设计问题,强化问题设计效果等多种教学策略,对问题教学法在高中物理教学中的应用进行分析。

摘要：伴随着教育事业的不断发展和改革,当前“双减”政策不断得到贯彻和落实,其给义务教育阶段学生的学习形式带来了改变。在初中历史教学中,教师应当对原有的教学风格以及教学方法进行适当改变,以单元作业的设计作为相关教学工作创新改革、发展的开端。本文以初中历史教学为研究对象,对当前初中历史单元作业设计中的问题进行了分析,探讨了如何有效地设计初中历史单元作业。

摘要：这是一片被历史车轮碾压过的土地,这儿到处都是历史变迁的痕迹,这里盛开着牡丹花,这里孕育着几千年的璀璨历史,这里是大禹治水的源头,这里有着古朴精美的艺术瑰宝——砖雕,这里居住着许多淳朴善良的少数民族,这里就是临夏。生于斯,长与斯,对于她,我读不够、阅不尽、品不完、看不够。

摘要：乐感是初中音乐教育的重要内容,学生养成乐感的情况直接决定审美感知和艺术表现等素养的发展效率,教师应该将培养学生的乐感作为音乐教学改革的首要任务。本文主要采用学情分析法和探索研究法,分析了利用初中音乐教学培养乐感的意义,从视唱练耳、体态律动、音乐鉴赏、歌曲合唱四个方面,阐述具体培养学生乐感的策略,旨在为增强广大教育工作者音乐教学的质量提供可靠的建议和依据,从而促进学生形成灵敏而丰富的乐感,助力学生发展音乐核心素养。

摘要：高中阶段的数学课程由于具有较强的抽象性,理解和掌握起来难度较大,因此在教学过程中需要教师和学生之间积极展开有效互动,才能实现对学生数学思维的培养和引导.这对高中数学教师的教学活动提出了较高要求,需要在教学设计过程中充分融入互动式教学的相关内容.本文深入展开对高中数学教学现状的分析,围绕高效互动和激活思维来提出教学策略,以期为高中数学教师提供有效参考.

摘要：本节课以“证明DNA半保留复制的实验”为例,通过创设学习情境、运用假说-演绎法构建概念模型、演练科学技能等环节,引导学生开展个人自主学习、小组讨论探究,完成学习任务,激活学生思维潜能,使学生具备运用生物学知识解决相关问题的技能。