摘要：“先行词”是英语中被定语从句所修饰的名词或者代词。因其总是放在修饰它的定语从句之前,所以被称之为“先行词”。而我们在做语文教学设计的时候什么会被放在最前面呢?无疑是教学设计的题目了。有学者将教学设计的题目称之为“课题”,换句话说,“课题”就是指某个课时教学内容的题目。

摘要：什么是有效的历史教学?我的理解是在一定的单位时间里,教师运用一定的教学策略,完成预定的教学任务,并获得教学效应的最大化。这里的'有效',就学生而言,是指通过老师的教学,可不断突破自己的'最近发展区',引发其对历史问题探究的意愿。

摘要：一、忌脱离学生实际水平脱离学生实际水平主要有两种情况:一个是给的问题太大、太深,学生无从下手,做不了;另一个是给的问题太简易,答案唾手可得,起不到激励学生继续学习、深入探究的作用。比如,有位教师在讲完毛泽东的《沁园春·长沙》后,为了加深学生对毛泽东笔下"秋"之韵味的理解,设置了这样一个问题:唐宋两代中。

摘要：多媒体技术是指把文字、图形、动画和视频等多种媒体通过计算机进行数字化的采集、获取、加工、存储和传播而综合为一体化的技术，是当今信息技术领域发展最快和最活跃的技术，具有信息载体多样，交互性强，协同性强，集成性好等诸多特点。随着多媒体技术快速渗透于教学过程中，传统的教育方式正在发生着深刻的变革，促进了现代教学方法和手段的多样化。多媒体教学是指在教学过程中，教师根据教学目标以及教学对象的特点，合理选择和运用多媒体技术，进行教学设计和组织学生学习的教学方法，多媒体教学模式以媒体传播为手段，以多样的形式将信息呈现给学生，结合传统教学手段，形成合理的教学过程，以使教学效果最优化。

摘要：古诗词是代中华民族文化的突出代表,凝结着古人千年的智慧,是一种高艺术性的文学形式,具有较高的审美水平,因而,通过学习古诗词,可以了解中华民族文化底蕴,提升学生的文学素养。基于此,研究初中语文中古诗词教学实践研究具有重要的现实意义。

摘要：教育改革和新课改的推进对学生的发展要求已经上升到了综合素养和实践能力层次上。音乐是一门培养学生情操和审美的学科,为了进一步促进高中音乐教学对学生乐感和鉴赏能力的培养,教师要及时转变教学策略。在实际音乐教学中,教师除了给学生传递相关音乐知识,还需要不断培养学生音乐鉴赏能力和音乐乐感,这样不仅可以培养学生的学习能力,还能提高其艺术涵养,提升教学质量。在目前的高中音乐课堂教学中还存在很多问题.

摘要：深度学习主要以引导学生思维、培养学生学科核心素养能力为主,因此教学观念也被越来越多的教师所认可,而“问题链”教学在教学过程中采用阶梯性的问题作为导向,引导学生由简易难不断深入学习.本文主要分析深度学习视域下“问题链”的应用价值,阐述“问题链”的设计原则,并且结合实际情况提出问题促进高中物理深度学习的策略.

摘要：从整体设计思路和知识细节两个方面,对中美高中生物教材中“光合作用”相关内容进行比较。结论是人教版教材内容更丰富、呈现形式更加多样,而美国教材在知识的陈述上更加严谨、翔实。

摘要：解题教学的有效开展对学生的解题能力发展有着重要的影响,教师在教学实际中需要关注学科习题的构建与解答,从学生的有效解法掌握与拓展应用出发进行系统分析与设计.为了帮助学生掌握化学推断题的解法,教师需要从实际教学出发对解题所需要的基本材料做出分析研究,并从学生的有效化发展出发做出系统的设计.据此,文章围绕高中化学推断题解题教学的开展进行了分析,并给出了具体的操作方法与手段.

摘要：课堂提问是课堂中师生互动的一个重要环节,通过提问所接收到的语言反馈信息,比其他形式的反馈信息更具有准确性、具体性、及时性和简洁性.它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度,从而及时地调控教学程序,改变教学策略,使学生能更加积极主动地参与教学活动.本文以"探究产生感应电流的条件"为例,谈谈如何进行探究教学.1教学过程(1)演示实验演示1:如图1所示。