摘要：在新课改背景下,学生综合素质培养再一次成为热点话题。高中音乐学科的开设,并不是要将每一名学生都培养成音乐家,而是想要通过音乐这门反映人类现实情感的艺术学科,有效培养学生的审美素养和文艺素养,使其情感和心灵得到滋养,陶冶情操,塑造人格。因此,在新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课,成为高中音乐教师及音乐教育领域相关工作人员亟须考虑和解决的问题。文章就高中音乐鉴赏课的开展方法进行展开研究分析。

摘要：信息技术学科的学习不仅有助于学生掌握一定的信息技术知识和能力,亦有助于培养学生的信息素养,提升学生在信息时代对各种信息、资源或数据的辨别、收集、整理、分析及应用等能力,理应引起信息技术学科教师的重视。就笔者所在民族地区的农村初中信息技术教学而言,由于受各种因素的影响,在学生的参与度方面还有待进一步提升,特别是在素材的选择和安排、活动的设计探究以及教学情境的创设方面还有待加强.

摘要：一、初中音乐多声部教学的价值。(一)符合新课标要求及内容标准。《义务教育音乐课程标准(2022)》(以下简称《新课标》)明确了初中音乐课程教学目标,并将初中音乐课程目标与音乐课程价值和意义紧密结合,要求教师通过设计、组织课内外音乐实践活动,培养学生对音乐学习的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表现能力,落实音乐学科核心素养目标。

摘要：义务教育语文课程标准按照内容梯度的不同,设置了六个学习任务群,引领了初中语文教学的变革。学习任务群在初中语文教学中的应用,改变了传统课时教学的弊端,以核心素养为纲,制定明确的学习目标;以学生的学习为主线,组织实践活动达到高效学习目标;以单元主题为基础,创设真实的生活情景,建立起语文、学生、生活之间的互动关系;以任务为引领,以评价为保障,在单元整体教学中设计驱动任务,有效推动语文学科综合素养的提升与发展。

摘要：初中数学教学水平的提升和学生数学学科素养的培养需要多途径努力才能逐步实现,除了日常开展高效的课堂教学活动外,数学作业在这一目标的实现过程中也发挥着举足轻重的作用。数学作业作为初中数学教学过程的重要组成部分,在巩固学生对数学知识的认知理解、提升学生对数学思想和方法的掌握应用、培养学生数学学科素养等方面都有着重要作用,初中数学教师需要予以特别重视,在实际教学过程中通过多种途径切实提高数学作业的有效性,以便更好地体现数学作业所具有的价值,特别是对于笔者所处的县城初中而言这种需求更为迫切。这是因为,虽然较之于本地区的农村初中学生而言,县城初中生的数学基础知识和能力水平相对较理想,但受限于地区经济文化的发展水平,从整体上来看依然非常薄弱,而根据笔者的教学实践发现,解决这一问题重要的现实性途径之一便是努力提升数学作业在设计、批阅等方面的质量,以增强作业的有效性。为此,笔者结合自身多年的初中数学教育教学经验,通过参阅相关学者对初中数学作业有效性的研究,立足于本地区具体的数学学情,就县城初中数学作业的有效性提升策略进行了一定的思考,具体分析如下。

摘要：大学语文课程中蕴含着丰富的思政内涵。从课程性质来看,大学语文课程具有人文性和思想性,符合“以文化人”“以文育人”的教育理念,在教学中应该注重学生综合人文素质的培养。教师要通过挖掘教学内容中的思政元素,让学生在古今文学与文化精品的熏陶下得到爱国感情和高尚情操的滋养,升华思想境界;让学生从作家作品中感受人格力量,传承优秀的民族文化精神,增强文化自信和民族自信。另外,要通过多种教学模式发挥大学语文课程的思政功能,让学生通过各类社会实践来认识和发展自我,树立刚健从容的人生态度,拥有对社会现实的使命意识和担当意识。

摘要：随着时代的发展,信息技术教学已经成为当今社会不可缺少且重要的学习方式。在信息全球化背景下,学生获取知识、提升能力已然成了教师和家长迫切需求。高中阶段是培养创新人才最关键时期。而新课改中强调以"培养发现问题"为核心任务来进行教育改革与实施素质教育;注重提高学生综合素养水平及解决实际困难的实效性等要求成为信息技术教学理念的重要组成部分之一,这也对信息技术课程标准提出更高层次上地更新要求,高中学生正处于个性化与创新性培养阶段,这一基本特征下形成了高中生学习观、价值观及世界观,其较为重要的特点之一便是对信息知识具有很高需求,同时也需要重视信息技术教育理念对其进行有效引导。

摘要：生命是物质、能量与信息的统一体,能够传递、表达和利用信息,并组织物质完成自身的生存和繁殖。笔者在“DNA的复制”一节中,引入了与DNA合成相关的科学史料及DNA甲基化复制的内容,通过建立复制与有氧呼吸之间的联系,引导学生理解复制对模板的需求,体现了信息传递与普通生化反应之间的区别,突显生命活动中信息传递的规律。

摘要：道德与法治是素质教育理念下义务教育阶段的重要学科,新《课标》指出,道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程,是对学生进行思政教育的优质素材。新形势下,教师在道德与法治教学中要以问题为抓手,选择多样化教学方向;以课标要求为依据,明确多样化教学思路;以学生学情为参照,设计多样化教学活动,有效改善传统教育理念下初中道德与法治学科教学与活动中存在的问题,进一步促进学科教学综合质量的提升。

摘要：分析化学实验是分析化学理论课程内容进行实践的重要环节。本文以STSE为教育理念,以"精密度和准确度"作为分析化学实验课程内容设计核心的依据,建立了"以精密度和准确度"为核心概念构建了三层次四模块的实验内容。即:基础训练实验项目——综合实验项目——设计研究实验项目和分析化学实验基本知识模块、实验基本技能操作模块、定量实验项目模块和综合设计实验模块的四模块的实验教学体系。