摘要：我们的日常生活中,会不断地产生生活垃圾与废旧物品,特别是在如今生活质量普遍提高,人们的购买欲正旺盛时,不有的物品其实还可以使用甚至全新,但由于不断的购买这些物品则被人们丢弃,视为废旧物品。但其实很多生活中看似已经无法使用的废旧物品,其实,可重复利用的作用非常强。创意美术手工便是利用它们变废为宝的一个重要途径,这不仅是一个创新的手工思维锻炼过程,也符合全球绿色环保的原则。因此,接下来,本文将围绕如何利用创意美术手工,将废物利用变废为宝讲述。

摘要：随着智能化时代脚步的不断加快,在这个信息的知识大网当中,信息技术已经成为一个不容忽视的角色,应用到我们日常生活的各个领域当中,包括在教育事业中,运用信息技术进行网络教学也成为了当前教育领域的一个重要趋势之一,在当前的教育大环境下,中职院校的生源质量良莠不齐,学生的各个方面的表现存在着较大的差异,他们的学习能力,以及在学习中各方面的表现并不是特别的均衡,这种差异性容易导致整体的学习质量不高,给教学工作带来一定的阻碍。也存在着学生学习水平和能力参差不齐的情况,中职院校内的学生大都存在着学习动力有待提高的问题,一些由教师单方面向学生灌输相关的教材内容的传统教学模式依然不适用于当前中职学生的学习需求,在这样的传统教学过程中,容易导致学生丧失了学习信心,学习的积极度也会有所下降。针对这种现象教育工作者应当适当的扭转教学思路,在设计教学方案的时候要具有创新的思维,不断跟随着时代发展的步伐做出适当的调整,强化信息技术这个元素在中职院校教育的融合,促进课程内容与信息技术的契合度和融合性,改变传统课堂严肃僵化的课堂氛围,为学生搭建一个全新的具有活力和生机的课堂环境,让他们重新焕发起对学习的冲劲和动力,提高他们对学习的热爱程度。本文就对信息技术环境下中专网络教学模式进行阐述,接着对网络教学模式的实施策略进行探索和分析。

摘要：随着社会的不断发展,教育的方方面面也开始进行完善和改革。美术教学在教育改革中深受重视,美术教学中的手工艺类课程代表着优秀的历史传统文化,具有非常重要的教育价值。中职学校的美术手工课程利求培养具有丰富的艺术知识和掌握一定的美术手工艺术的人才作为教学目标,但中职学校在进行美术教学时仍存在一定的问题,混合式教学是中职学校使用的教学方法之一,本文就中职学校美术手工课程中混合式教学实施做简要探究。

摘要：随着信息化技术的发展,信息化教学已经成为当前职业学校课程教学改革的主要形式之一。通过实施课程的信息化教学改革职业学校传统以教师为主的教学模式,利用开发教育资源,优化教育过程,实现了学生的主动学习。本文基于《广告创意设计》课程的信息化教学改革,通过在教学模式、教学手段、教学条件等方面的信息化改造与实践,提升了课程教学效果,同时为其它课程的信息化教学改革提供了一定的借荐意义。

摘要：随着我国信息化产业的迅猛发展,中职学校学生的计算机应用能力培养日渐显得重要。传统中职学校的计算机应用课程因教学模式陈旧,学生学习兴趣不高已严重影响了课程教学质量。利用CDIO理念,实施计算机应用课程教学内容的模块化设计,构建递进式的能力培养体系,通过项目制的团队学习不但能激发学生的学习兴趣,还能提升中职学校的计算机应用课程学习质量,同时,也能为其它课程的教学改革提供借鉴。