摘要：学案教学是改变课堂教学现状,提高课堂教学效益的根本途径。从学生的视角设计学习流程,用'问题'导学,让学生在学习中学会学习;课堂以'学习小组'为单位,运用'自主、合作、探究'的学习方式,在展示、交流中共享学习成果,实现高效教学。

摘要：一、引言视觉作为人类认识世界的一种方式，比语言符号更为古老。视觉器官是人类早期获取知识的重要工具。化石记录显示，远在人类使用语言之前，视觉器官就已经高度发展。人类最早的绘画是由视觉／空间智能所激发而创造的。视觉／空间智能（Visual／Spatial Intelligence）指的是人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，表现为个人对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过图形将它们表现出来的能力。

摘要：在基础教育教学改革中,建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新课堂教学模式,成为全面深化课堂教学改革的有力抓手。教师在创新育人模式中,编制学案、问题导学、引领评价是基于学生的自主学习、合作学习、探究性学习。学习小组成为课堂学习的小集体,教师评价针对的是学习小组,更注重对学习的形成性评价。

摘要：分析生活化学具制作与运用中存在的问题,提出以学生为主体的生活化学具制作与运用的原则,阐述其教育价值,以期为一线教学提供借鉴和参考。

摘要：教学设计是教学的重要环节,对教学成果有重要的影响,这就要求教师要有较高的教学设计能力。因此了解教师的教学设计能力水平现状十分重要,通过现状分析提出提高中学生物教师教学设计能力的相关建议。

摘要：随着改革开放的深入实施,为我国教育事业的创新发展提供了大量的先进教学理念,同时完善了国内各省市、地区的教育发展体系,提高了地方特色教育质量,保留了中华民族的传统艺术,也增进了学生对先进文化的独到见解。化学作为一门实用性较强的学科,一直是国内外科学界广泛关注的热点话题,化学教学的发展与创新始终牵涉到国家未来发展的最终走向,那么本文将抒发笔者对基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考,旨在有效提升高中化学实验教学效率,并为高中生学科核心素养的培养提供科学依据。