摘要：在长期的教学实践中,我发现多媒体在音乐欣赏中发挥着不可替代的作用,科学地利用多媒体教学,可以极大地提高学生的音乐欣赏能力。一、多维展示内涵,提高审美情趣音乐是情感的艺术,它是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感。没有了"情感",音乐便显的苍白无力,没有了生气。音乐作品中蕴含的丰富的思想感情,需要教师去提示,以便学生能更好地感受、体验和表现音乐作品的内涵,并从中受到美的熏陶和情感的陶冶。多媒体教学手段能够多层次。

摘要：识字教学是语文教育的重要环节,将微课利用在语文课堂中,设置与现实相联系的情景来感染学生,激励学生完成指定的任务并培养解决问题的能力。基于微课资源的设计应用,以识字教育为例,来切入对微课资源的应用探讨,得到一些实践上的策略和建议。

摘要：体育教学因其开放的活动空间与身体练习性,学生在课堂中难免会因为对活动空间的争夺或是对体育其器材的占用而发生摩擦,进而产生一些诸如"受害者诉冤,路见不平,见义勇为"等五花八门的"小报告"。类似的"小报告"现象在低年级课堂中尤为常见,积极合理的"小报告"不仅能够有效预防事件的扩大化,而且有助于教师解决课堂突发事件。然而在实际体育教学中无关课堂内容的"小报告"却层出不穷,严重干扰着正常的课堂秩序与教学过程。因此,慎重、艺术地处理好课堂"小报告"现象无疑会增强课堂的流畅性,提高课堂效率。