摘要：2017年高考山东卷作文题展露真容之后,迅速引来热议,老师笑点江山急评论,家长费尽心思忙探寻,考生诚惶诚恐静等待,有人叫好点赞,有人质疑批评。作为一线高中语文教师,更有着深深的体会：一年一聚,回首沉思,或欣喜或失望,或叫绝或嗔怪。对2017年高考山东卷作文题,静心研读,细致品味,顿觉风清气正,书香袅袅,沁人心脾,意境悠远。

摘要：2011年12月，教育部出台的《中学教师专业标准（试行）》，规定了教师的六项专业能力，即教学设计能力、教学实施能力、班级管理与教育活动能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力，并提出了“坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力”的教师发展理念，教育反思这一教师专业发展的决定性因素也被广泛地研究和关注。

摘要：在长期的教学实践中,我发现多媒体在音乐欣赏中发挥着不可替代的作用,科学地利用多媒体教学,可以极大地提高学生的音乐欣赏能力。一、多维展示内涵,提高审美情趣音乐是情感的艺术,它是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感。没有了"情感",音乐便显的苍白无力,没有了生气。音乐作品中蕴含的丰富的思想感情,需要教师去提示,以便学生能更好地感受、体验和表现音乐作品的内涵,并从中受到美的熏陶和情感的陶冶。多媒体教学手段能够多层次。

摘要：在现代教育技术的推动下,翻转课堂这种全新的教学模式正在广发的普及开来。在初中数学课堂教学中,翻转课堂教学模式不仅能够显著提升课堂教学水平,而且对学生全面素质发展具有积极的意义。通过对翻转课堂教学模式的理论分析,以教学案例的方式对翻转课堂教学进行设计与应用,并提出针对性的建议。

摘要：识字教学是语文教育的重要环节,将微课利用在语文课堂中,设置与现实相联系的情景来感染学生,激励学生完成指定的任务并培养解决问题的能力。基于微课资源的设计应用,以识字教育为例,来切入对微课资源的应用探讨,得到一些实践上的策略和建议。

摘要：体育教学因其开放的活动空间与身体练习性,学生在课堂中难免会因为对活动空间的争夺或是对体育其器材的占用而发生摩擦,进而产生一些诸如"受害者诉冤,路见不平,见义勇为"等五花八门的"小报告"。类似的"小报告"现象在低年级课堂中尤为常见,积极合理的"小报告"不仅能够有效预防事件的扩大化,而且有助于教师解决课堂突发事件。然而在实际体育教学中无关课堂内容的"小报告"却层出不穷,严重干扰着正常的课堂秩序与教学过程。因此,慎重、艺术地处理好课堂"小报告"现象无疑会增强课堂的流畅性,提高课堂效率。

摘要：教师不仅是班级管理的组织者、设计者和引导者,还是学生身心发展的人生导师,必须认识到现代班级管理不仅需要规章制度管理,更需要情感教育。情感教育是教育环节中不可缺少的组成部分,教师通过在学校生活中关爱学生、尊重学生,引导学生养成良好品质,培养学生的情感和自我控制能力,促使学生产生积极的情感体验,以形成积极向上的情感与人格。