摘要：目前课堂教学中使用的多媒体课件存在诸多问题，如制作粗糙、质量差、“拿来主义”、制作方式单一等。课堂中多媒体课件的使用也存在问题，如每课必用课件，否定传统教学的作用，课堂效率低下等。针对这些问题，我对课件设计的基本要求与课堂中传统教学和课件应该如何有机结合等问题进行了简单分析，希望对各学科教师都有所帮助，提高课件在课堂教学中的作用和效果。

摘要：单元整体教学是实现深度学习的重要手段,是实现生物学科育人目标的重要途径。通过对高中生物单元整体教学的思考与实践,总结了单元整体教学设计思路,即:基于概念的目标设定、基于情境的任务活动设置、基于质量的评价制定。进而从整体化的教学设计角度,帮助学生构建学科概念,培养学生的生物学科核心素养。

摘要：高中作为升入大学之前的最后一个学习阶段,需要受到教育机构的特殊重视。如今的高中语文作为广大学子学习语文文化的重要阶段,需要更加先进合理的教学理念和教学构思。所以应根据语文这门学科的核心素养,安排设计科学、典型的学习任务,为学生提供层层递进的学习环境,同时依照语文学习任务群的理念为学生提供动力,铺垫道路。

摘要：一、作业“四改进”当前,学校在作业设计、布置、批改及评价工作中存在与“双减”要求不符的情况,应通过“四改进”提高作业质量。(一)作业设计改进1.让作业设计贯穿教学始终要紧紧围绕课堂教学目标,将夯实教学重点、突破教学难点作为作业设计的目标,认真挖掘与教学内容密切相关的知识、能力及素养作为作业内容。同时兼顾学生学情,针对学生课堂学习状况,确定是否需要对课前已设计好的作业进行调整。

摘要：[设计理念]"归一问题"是小学数学中的典型问题,本节课的设计,注重在已有知识和经验的基础上,让学生通过对"正归一"和"反归一"两个问题的分析比较,充分体验和感知,经历完整的知识建构过程,发现"正归一"和"反归一"的异同,引领学生建立"归一问题"的模型,了解归一问题的基本特征,掌握解题的基本方法。[教学目标]1.使学生初步掌握正反归一问题的数量关系、结构特征及解题关键。2.逐步培养学生分析问题和解决问题的能力。3.运用和掌握比较、概括的思维方式。

摘要：目前课堂教学中使用的多媒体课件存在诸多问题,如制作粗糙,质量低,“拿来”主义严重,制作方式单一等,同时,多媒体课件的使用也存在问题,如课件统一课堂,否定传统教学的作用等.本文对课件设计的基本要求、课堂中传统教学和课件应该如何有机结合等问题进行了简单的分析,希望能够对各学科教师在设计课件和使用课件时有所帮助,进而提高课件在课堂教学中的作用和效果.

摘要：教教分析：《回乡偶书》是人教版语文二年级上册第六组第25课中的一首古诗，这首诗是唐朝诗人贺知章的作品。贺知章在诗中既抒发了回到久别家乡时的喜悦与感慨，又充满了久别回乡的亲切感，虽为晚年之作，却富于生活情趣。在诗中第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家风华正茂，今日返归鬓毛疏落，不禁百感交集。

摘要：[教材分析]本节内容是"20以内退位减法、整十数减整十数、两位数减一位数及退位减法、两位数减整十数"的进一步发展,同时又是今后进一步学习"两位数减两位数"最直接的基础,在"100以内减法"中起着承上启下的作用,是教学的重点又是学生学习的难点。教材在编写上突出了整体性、层次性和对比性,有利于学生从整体上掌握"两位数减一位数和减整十数"的减法,更好地理解"退位减法和不退位减法"之间的联系和区别。教材还安排了摆小棒的操作,

摘要：多媒体教学工具带给教学很大的便利,任务型教学、话题式教学模式能够有效调动学生学习积极性,在实际教学中,教师可以有机结合三者,以多媒体教学工具为辅助教学工具,拓展任务教学资源,丰富任务教学内容,优化任务设计,以此增加教学内容的趣味性,实现高效教学课堂的构建。本文结合相关教学经验,分析在初中英语教学中运用多媒体的教学策略,旨在提升教学效率与质量,为相关教师提供相应的参考意见。

摘要：“快乐体育”应依托于技术教育为中心的体育教学体系,通过加强教师素质,在教学思想、教学方法、教学内容的研究及教学过程的设计中,以学生的心理趋向为主,强调技术教学与学生心理认识走向的统一,强调教学过程的内在逻辑性和外在的轻松和愉快,做到教师乐教、学生乐学,并激发学生的自信心和培养学生不断进取的精神,使学生懂得终身体育终身受益的重要性。