摘要：在物理实验中凸显“真探究”能够提升学生物理学习的效率,本文结合教学实践着重从以下四个方面对其进行阐述。一、知识的形成依赖真实的物理实验探究真实的物理现象是物理学知识形成与发展的基础,高中物理教学应注重从物理现象到规律形成真实性探究过程的设计。异彩纷呈的现象能够使得学生的兴趣得到有效激发,并且物理现象的呈现能使学生的观察能力得到培养,使得物理表象得以在头脑中建立的同时还为概念与规律的构建打下基础。

摘要：上海市闵行区教育局与云南省，岳沧市双江县是对口支教单位，我（孙颖）来到的单位是双江县的一所农村中学。与该校唐老师一起承担初二物理平行班的教学。唐老师是毕业于其他专业，已经教授多年的初中物理。在双江有很多物理老师都是非物理专业毕业、教过好几门课的老师。他们工作勤恳、教学认真，为学校着想服从分配，但在对物理概念的理解、整体理论把握上难免有一些问题。

摘要：2019年11月28日,临沧市晴空如洗,阳光和煦,正是一年之中最为美好和舒适的时光。上午9时,全体师生齐聚运动场,陈声位校长宣布开幕,杨忠文副校长致热情洋溢的开幕词,运动员代表和裁判员代表庄严宣誓。就此,临沧市第二中学为期三天的文化科技体育艺术节拉开了帷幕。

摘要：【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第31页例7①。【教学目标】①使学生掌握一位数除三位数商中间有0的除法的笔算方法。②能正确笔算商中间有零的除法,培养学生良好的计算习惯。③使学生感受数学与生活的联系,促进数学思考。