摘要：修订版的《数学课程标准》明确提出,数学学习是一个生动活泼的、富有个性的活动。为此,让学生的手动起来、口说开来、大脑想起来就成为我们谋划教学的重要因素。灵活地引导学生使用学具是动手实践的有效途径之一,用好学具能够把抽象的内容形象化、具体化,也能够让学生学会自主探索,也利于学生在观察中学会分析,学会归纳与思考。巧用学具,还能助推思维提升,有利于有效学习的打造,使学生的数学学习更加精彩,洋溢活力。

摘要：综合实践活动应遵循科学的教育规律以及课程特点，拓宽活动资源和途径。综合实践活动课要以学生能力发展的序列为线索进行设计，体现由低到高，由易到难的顺序，使之成为一个层次清楚、排列有序的系统。教学实践中要积极拓宽综合实践活动课程资源，有效地实施活动。

摘要：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

摘要：课堂是学生进行知识接收的主要阵地,也是教师大展身手的地方。平时课堂上的有效教学能够让教师明白学生的薄弱点和误区在哪里,从而对症下药。在当今素质教育不断深入的前提背景下,小学数学正面临着更加重要的转折。究竟是应该沿袭以往传统的教学模式来不断提高升学率还是应该革故鼎新,不断更新教师的教学观念呢?毫无疑问当然是后者。不管教育背景如何改变,教师不断寻求新的教学方式都是为了学生能力的提升和素质的提高。教师应该从实际出发,不断发挥自己的主观能动性,争取以学生的知识需求为主要目的。本文结合自身的教学实践,为小学数学的发展提出一些参考性的建议。

摘要：随着新课改的全面推进,初中物理教学越来越注重结合实际生活,强调将教学内容、实验器材生活化,培养学生的动手能力和创新能力。而自制教具正是响应新课改要求的具体教学措施。自制教具是指利用生活中常见的材料制作简易的教学工具,激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,让学生在制作、使用教具的过程中深入理解物理知识,探究物理问题,培养动手能力和创新能力。

摘要：教学目标1．创设情境，培养学生的说写能力。2、培养学生的合作意识，让学生在活动中享受到乐趣。3．领悟福娃身上蕴含着的丰富的文化内涵。激发学生向往奥运、热爱祖国的情感。

摘要：小学阶段是小学生形成学科核心素养的重要阶段,特别是对于小学语文教学而言,培养小学生的语文核心素养既是时代发展需求,也是素质教育的必然结果。新课程改革要求教师必须转变教学理念,摒弃传统教学模式,从“应试教育”转变为“素质教育”。在实践教学中,一方面,教师应认识到核心素养在小学语文教学中的重要性;另一方面,需要根据小学语文的实际教学情况设计核心素养培养的有效途径,从而激发学生学习兴趣,彰显语文魅力。

摘要：科技是第一生产力,在弹径'互联网+行业'的时代下,发展各行业的'互联网+'模式成为了时代的必然需求,除了商业领域外,政府机构、教育机构、公共机构等社会团体也在积极寻求自身在互联网时代下的发展,而本文探讨的就是对孩子进行艺术启蒙的小学音乐在互联网时代下的'互联网+小学音乐'模式的开展研究。

摘要：微课是一种教学时间短、知识点讲解针对性强、适合碎片化学习和个性化学习的微型课程资源,它主要以视频或动画的形式通过互联网络或移动接收存储终端进行学习,授课内容短小精悍,重点突出,能大大增强学习者的学习自主性、主动性.它打破了传统的教学模式,不再需要传统教学的集中地点(学校或教室)、固定时间(上课时间)、教学者集中讲授(教师上课).只要我们有一部能随时上网的智能手机、平板电脑,无论在什么时间、什么地点、想学什么内容我们都可以轻松实现.特别是在前段新冠肺炎疫情期间,更为老师提供了便利的上课素材.那么如何让微课为教师教学、学生学习服务,内容的选择至关重要.

摘要：随着时代的不断演变与基础教育的不断深入,小学语文教学中为了更好的避免传统'应试'教育思想的影响,在课堂教学中,就应该遵循新课标的教学要求,抛弃传统'应试'教育中的不足之处,汲取优秀的教学形式,并且突出语文学科的特点,根据对小学生的兴趣取向和学习特点,精心设计多元化的教学活动,以微笑的教学态度对待学生,建立良好的师生关系,突出语文课程内容的有趣性,从而有效激发学生的学习兴趣,调动其课堂积极性。