摘要：新课程的实施为教师提供了广阔的舞台，但也对教师提出了更高的要求，要求教师更新观念，转变角色。新课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，并希望通过教师的引导、激发、鼓励，学生的自主、合作和主动参与学习来实现目标。在认知、理解新课程标准的同时，在政治课教学中笔者积极努力地践行着。

摘要：新课改向中学教师提出前所未有的挑战,如何按新课程要求,快速提升自己的教学能力和水平,适应新课改的需要,我想教学反思是最有效的途径之一。那么针对化学学科要反思什么?怎样反思?本文将结合自己的教学实践谈些粗浅的看法。教学反思是指教师在教学实践中,以自己的教学活动过程为思考对象,通过观察、回顾、诊断。

摘要：在生物课堂教学中精心设计问题情境，以问题引路，充分激发学生主动探究生物奥秘的热情，能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，提高课堂教学效率。

摘要：新课程明确提出，教学目标包括三个维度：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。化学实验是落实过程与方法，情感态度与价值观最有效的方法。“从实验中学习化学”是化学实验教学的立足点，重视每一位学生亲自参与，在实验方案设计实施上，发挥学生的主体性、合作性和创新性是化学实验教学追求的目标。通过学生实验和教师的演示实验，不仅可以使学生更深刻地理解基础知识．更熟练地掌握基本实验技能，同时也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。回顾自己的教学实际，我认为应从以下几个方面进行化学实验教学。