摘要：在科学技术高速发展的今天,教学改革创新也在不断推进。在基础教育阶段的教学实践活动中,多媒体软件的应用频率也大大提升,在此基础上,基础教育阶段的教学质量也随之提高。而作为现阶段教学发展过程中常见的科技创新产物,希沃白板这一教改工具的应用更获得了教育学界的多方关注。现阶段,越来越多的小学英语教师开始在教学实践中应用到多媒体希沃白板。本文就如何利用多媒体希沃白板打造更高效高质量的小学英语课堂进行全面深入分析,并总结其应用策略,供相关教师提供借鉴与参考。

摘要：如何设计制作高质量的微课,是对新时代教师能力的考验。本文针对体育微课选题及制作过程中容易产生的问题和需要掌握的技巧进行阐述,目的在于引导广大体育教师明确选题的思路,掌握微课制作的技术与方法,设计出更高质量的微课。

摘要：在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。

摘要：作业是课堂的进一步延伸和补充,对教师查漏补缺、弥补不足,对学生巩固知识、养成习惯、形成能力、提高素养具有举足轻重的作用。文章从小学语文作业优化设计应该遵循的原则:即适度性原则、灵活性原则、趣味性原则、学科性原则、自主性原则、梯度性原则、实践性原则、综合性原则进行了论述。

摘要：小学语文是义务教育中非常重要的一门基础学科,对于学生的学习以及生活有着举足轻重的作用。但是通过调查发现,在实际生活中,小学语文教学效果离我们预期的目标还差很多。究其因在于没有充分发挥学生的主体作用,教学方式老化且单一,没有新意。因此我们要充分将留白这种艺术手段运用到小学语文教学中。基于此,本文将分析如何利用留白艺术优化小学语文课堂教学,培养学生思维能力。

摘要："有效的课堂"是教学永恒的追求,它是一种理念,也是一种教学实践模式。追求小学数学课堂教学的有效性,情景的创设要合乎现实并富于数学化,问题的设计要有价值性,课堂的生成离不开教师的引导,教师的引导要把握有度,只有这样,才能改变课堂虚、假的随意行为,实现真正意义上的有效教学。

摘要：语文教学中对学生审美能力的培养,是让学生在语文课堂上,通过对优秀文学作品的认识、对神奇的语言艺术的了解和众多的表达手段,来培养学生如何感受美、如何鉴赏美以及如何发现美的能力。基于此,教师要从日常生活中引导学生发现美;在课文中感受人的情感美、景物的艺术美;在诵读和教学实践活动中感受文字的内容美和语文学科的美。

摘要：在小学英语课堂教学过程中,阅读是十分重要的组成部分,本文就当前小学英语课外阅读的现状展开分析,研究以网络技术为平台,在网络上寻找英语阅读资源,从而以阅读为主线,在教学中充分地运用网络技术,促使小学英语课外阅读不断优化,从而激发学生良好的英语课外阅读兴趣,培养学生英语阅读习惯,提升学生的英语学科核心素养。

摘要：得语文者得天下,得作文者得语文!创意作文和随堂练笔正如习作教学的两条腿,两者需调整好步调,互为支撑,协同共进。那么,如何有效提高学生的习作水平,笔者在小学高年级段教学中做了积极的探索和实践,效果良好,现将些许经验和做法分享如下：一、小学生习作的现状和创意作文的背景《语文课程标准》对习作教学提出以下建议：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。

摘要：留白,是中国艺术作品创作中常用的一种手法,尤其以文学作品、美术作品中应用最为广泛,极具中国美学特征。所谓留白,顾名思义,就是在作品中留下相应的空白,给人以丰富的想象空间。那么,在语文教学中怎样恰到好处地运用"留白"艺术呢?一、悬念留白,激发兴趣前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲完,不讲完的东西就好比是学生思维的‘引爆器’,马上就会在学生的思维中出现问题。"