摘要：基于Android系统架构设计开发的一款界面友好、操作简单、自动反馈、难度可控、高效稳定和富有娱乐性的化学用语手机小游戏。该手游集知识性、趣味性、挑战性、拓展性于一体,引导学生在较少的时间内更有效地掌握化学用语知识。

摘要：倡导任务型教学,以培养学生综合语言运用能力.根据要求,教师应避免单纯的语言教学模式,而应依据课程的总体目标并结合教学内容与生活实际,设计能够激发学生学习兴趣、贴近学生生活实际的教学活动,尽量采用任务型教学方式.任务型学习就是通过设计语言学习任务,让学生用语言来完成任务,即用语言来做事,以达到掌握语言、学会运用语言的目的.为了完成任务,学习者以意义为中心,尽量调动各种语言和非语言资源,进行意义共建,以达到解决某种交际问题的目的.完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学习者语言习得和内化的最佳环境.

摘要：将不同版本教材中稀硫酸和Fe_(2)O_(3)反应的实验设计进行比较,针对部分版本教材存在表述不够严密、实验设计不够严谨等问题,对实验进行改进探索。通过对照试验发现,生锈铁钉与稀硫酸反应易受各种因素影响导致实验效果很不理想,若使用新买或自制的氧化铁粉末与稀硫酸在加热条件下反应能产生好的实验效果。

摘要：教学设计应基于真实情境、基于问题、基于探究,使知识情境化,通过师生之间的有效沟通,培养学生的批判性思考习惯、提升合作学习能力、问题解决能力。

摘要：一、未见其人先闻其声——激情导入一个成功的课堂导入设计,不仅能有效地激发学生对接下来所要学习内容产生兴趣,还能很好地为课堂教学做好铺垫,集中学生的注意力,勾起学生的求知欲望,从而达到提高教学效率的目的。因此。