摘要：目的探讨心理护理在老年糖尿病患者护理中的意义。方法实施心理护理前后对老年糖尿病患者由责任护士用一对一的方式,推心置腹地交谈,使患者在不知不觉中回答问题,很"艺术"地掌握患者的疾病资料,目前的心理状态及遵医行为情况,形成患者自评量表。结果患者焦虑、抑郁、狂躁等心理状态,由护理前的84%下降到12.36%,接受胰岛素治疗的思想顾虑由94.5%下降到13.28%,均能主动配合治疗与护理。结论对老年糖尿病患者特有的心理特点,在糖尿病基本治疗前或同时进行相应的心理护理可收到事半功倍的效果。

摘要：目的探讨健康教育路径实施于哮喘病人的效果。方法将65例支气管哮喘急性发作患者,采取随机抽样的方法分为2组。实验组采用制定好的健康教育路径线图及内容进行健康教育,对照组进行常规健康教育。运用问卷调查法采用自行设计的健康教育知识测试表患者满意度调查表对出院患者进行问卷调查。结果 2种健康教育方法经双样本T监测,差距有统计学意义。实验组的患者的健康教育知识知晓率及满意度明显高于对照组。结论健康教育路径的落实,避免了健康教育的主观性和随意性,增强了患者的自护意识,提高临床疗效,改善患者生活质量。