摘要：六纬路小学坐落在抗美援朝的英雄城市辽宁省丹东市,现有46个教学班,教师112人,学生2400余人。学校以科学的教育理念、鲜明的办学特色和优异的教学成绩享誉社会。多年来,学校以"以德载育,以美育人"为办学理念,坚持"艺术育德,潜移默化;艺术启智,健全人格;艺术辅健,全面发展;艺术激情,张扬个性"。六纬路小学以艺术教育为龙头,大力构建学校审美文化,提高学生综合素质,积极塑造完美人格。一、横看成岭侧成峰——美育融入课堂教学(一)开齐创新艺术课,以美育人1.课堂教学是进行艺术教育的主阵地。我校除了以制度和法规保证艺术课开齐、开足之外,在管理上注意做到"四个到位",以此增强教师的责任感,保证课堂教学质量。音乐课,加大技能、鉴赏的比重;美术课,把学生喜闻乐见的新事物加入到学科内容中去,剪纸、编织、树叶画。

摘要：如何提高课堂教学效率，这是一个老话题，又是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，在很大程度上取决于教师科学地解读文本，提炼出核心的内容并优化组合成一个个教学的板块。

摘要：把发挥思想品德课优势与做好“三进”工作结合起来,处理好社会主义精神文明建设与学习邓小平理论的辩证关系,是小学生“未来工程”建设的有效途径。本文提出了理论联系实际,讲授与讨论相结合以及通过参观旅游、书刊影视、艺术表演等形式,深化邓小平理论武装工程的开展。

摘要：教学实践表明，对每一篇课文或每一节课作一个精当的“主问题”设计可以起到以一驭十、提挈全篇的作用。所谓“主问题”，是相对于课堂教学中那些过多、过细、过浅、过滥的提问而言的，是指在课文阅读教学中能起主导作用，能在整体上引发学生积极思考、讨论、理解、创新的问题，一言以蔽之，就是能对文本的学习起到“牵一发而动全身”的问题。那么，小学语文阅读教学中什么样的问题才是一个好的“主问题”？语文教师该如何进行这样的“主问题”设计呢？

摘要：小学英语课堂教学中教师应重视课堂提问艺术,注重激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,充分发挥学生的主体作用,促使他们学好英语。

摘要：兔子对乌龟说:"你什么都比不过我。比如,谁跑得快,那是我;谁跳得高,那也是我——你什么都不如我!"乌龟没理兔子,慢慢地走回家了。

摘要：只有立足文本,读写结合,扩展阅读,以读促写,才是提高作文水平最有效的方法。因此在教学中我紧紧抓住两点:一是利用好语文书中每一篇课文来教学生写作,可以使学生在写作时举一反三,从中提炼与掌握写作文时的方法与技。二是勤于读书,扩展阅读大量的名家名篇。