摘要：小学数学教学不仅要引导学生学习必需的数学知识和基本技能，而且要使学生在数学学习活动过程中得到发展。如何在教学中实践这一理念，成为我们近年来探索和研究的重点。结合教学“一个数除以分数”的内容，笔者进行了一次教学实践。

摘要：文眼,即课文首句,“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”.此义为,首先詹天佑是“爱国工程师”故而才会有“杰出”之举,成为中国人民心目中的丰碑,他“留下的伟大工程”

摘要：每次带领学校的青年教师外出听课，都会听到他们在课后发出这样的感慨：听课的时候往往会陶醉于这样的课堂之中，可是当回到自己的课堂借鉴他们这样的教法、设计进行实践时，却发现自己的课堂“惨不忍睹”。这样的感慨实际上反映出了一个问题：听名师的课，该向他们学什么呢？笔者很幸运，在组织教师培训的同时有很多听名师讲课的机会，

摘要：每次带领学校的青年教师外出听课,都会听到他们发出这样的感慨:听课的时候往往会陶醉于名师的课堂之中,可当回到自己的课堂借鉴了他们的教法、设计进行实践时,却发现课堂"惨不忍睹"。这实际上也反映出了一个问题:听名师的课,该向他们学什么呢?笔者很幸运。

摘要：教学中,经常会碰到这样的学生,上课能听懂,但自己碰到题目时,就想不到解题方法,也就解不出题目来.造成这种情况,有一重要原因就是学生不会检索和迁移所学到的知识与方法,并将此在新的问题中进行灵活运用.要改变这一现状,最好的办法是对数学习题进行全面合理的教学设计,充分发挥习题的功能,保证学生进行正确、有效的检索与迁移.

摘要：余光中和余秋雨，一个是台湾教授，一个是大陆学者，他们对中国传统文化都有满腔的热枕和深厚的底蕴，在各自的散文创作领域都有卓越的建树和不俗的业绩，恰如文坛的双子星座，遥相闪烁，熠熠生辉。然而，由于个体风格特点所使，两人在散文创作中艺术构思方面也有不同凡响的独到之处。

摘要：贾科梅第的绘画作品《迪雅哥》以本质直观的视觉方式排除了对人物动态、表情及比例等的假设,还原到视觉的本源上来。然而这种视觉性又非单纯的看、纯粹视网膜的直觉,"看"的背后有艺术家对视觉的思考和体验,这来源于存在主义思想对世界和人生存状态的反思,来源于艺术家对生命关注的责任心。

摘要：随着新课程的深入实施，现在的一些数学课堂似乎又走进了一个新的误区：教师津津乐道于教学过程的精雕细刻、完美无暇，课堂被设计成若干个精细的环节，密密严严，连每句话、每个词、每个动作都被精确设定，这样的课堂表面看很完整，实际上成了教师表演、出彩的舞台，教师满足于做一个“工笔画师”，拘小节而失大气。

摘要：教学内容《北师大版义务教育课程标准实验教科书·数学》第四册P106-108。教学目标1．让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

摘要：教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第45页教学目标1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余的七个方向，并能根据这些词语描述物体所在的方向。