摘要：生本教育理念指的是，教师在教育中指紧紧围绕学生的发展设计而各类教育活动。相比于传统教育培养理念来讲有着一定先进性，教师需要利用新颖、多样化的教学实践活动组织，让学生更准确、高效的学习历史知识，积累更适合自己的学习方法，以此来促进历史课堂教学质量与效率的大幅度提升。

摘要：“心理”火了!从综艺节目到热销书籍,从社会上层出不穷的心理咨询中心到校园知心小屋,从各种心理督导培训课程到中小学心理健康课的开设,从没有心理教材到教材种类“琳琅满目”无从选择。心理健康课不再是如何“上”的问题,而是怎样能“上好”的问题。在心理健康课十几年的学习、培训、教学的实践中,我对如何上好心理健康课有这样几点建议：一、要学会养“底气”“底气”即专业水平和实践经验。

摘要：生本理念就是以学生为中心,根据学生的年龄特点、认知水平和情感经验而设计教学,使教学目标和学生发展紧紧相连.生本理念下的课堂通过师生、生生之间的自主、合作、探究、评价,表现出了学生的多元、灵活、自信,展示了课堂上的勃勃生机.本文探讨了生本理念下如何构建高中物理实验教学.1自主学习,激发学生兴趣人是天生的学习者,教育就是要能够唤醒和激励学生的自主学习.

摘要：人民版高中《历史》必修三《中国的古代艺术》（2009年版第31页）一课有一道思考题：“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭——《淮南子·本经》。问：这段话记录的传说有什么意义？”与之配套的《教师教学用书》（2009年版第75页）的答案提示是：“人类摆脱以往的愚昧和黑暗。……也反映了人们对发明文字的祖先的无限敬仰和钦佩。”笔者以为，该题目及答案都存在问题。

摘要：课堂提问是教师促进学生思维表达,实现教学目标的有效手段。每一个教师都要学会提问的策略和技巧。本文从以下六个方面探讨了教师的课堂提问策略,希望与教育一线工作者共勉。一是立足学生和教材实际,精心设计提问;二是问题的提问要循序渐进、难易结合;第三,注意提问问题的启发性;第四,问题的提问要抓住时机;第五,问题的提问要合理运用肢体动作语言;第六,为学生留出思考时间,并给予鼓励评价。

摘要：一、引言程序设计是学生进行软件开发必备的专业基础。先前,教学的载体主要依附于章节的内容,重视基本数据结构和算法的讲授、程序设计三种基本结构的训练,学生获取了一个良好地基础后,就能可持续的发展,进行更深入的学习。