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检索条件"机构=丹阳青少年活动中心"

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毕竟西湖六月中《中国钢笔书法》杂志第十期高级师资培训班散记: 收藏
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引用; 《中国钢笔书法》2010年第8期 42-50页; 作者：丁国云江苏省书法特色学校——丹阳市荆林中心小学丹阳青少年活动中心南京艺术学院; 2010年6月15日至17日，在“人间天堂”杭州，我参加了《中国钢笔书法》杂志社主办的第十期高级师资培训班。; 2010年6月15日至17日，在“人间天堂”杭州，我参加了《中国钢笔书法》杂志社主办的第十期高级师资培训班。; 来源：详细信息评论

写出“不”字的精彩: 收藏
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引用; 《江苏教育》2018年第37期 50-52页; 作者：丁国云江苏省丹阳市荆林学校丹阳市青少年校外活动中心"丁国云书法工作室"; 通过欧体中“不”这个简单汉字的结构分析,让学生知道书法是怎样让汉字变“活”的。让学生通过阅读知道普通的写字与书法的关系,书法是如何由写字上升到书法艺术的。揭示了“变化中有统一、统一中求变化”这一艺术的规律在书法中的具体...; 通过欧体中“不”这个简单汉字的结构分析,让学生知道书法是怎样让汉字变“活”的。让学生通过阅读知道普通的写字与书法的关系,书法是如何由写字上升到书法艺术的。揭示了“变化中有统一、统一中求变化”这一艺术的规律在书法中的具体运用,并通过大量的字例,让学生举一反三,了解和掌握这一规律,并在自己的书写过程中加以运用。; 来源：详细信息评论

想象·比较·表演·练笔——苏教版《石榴》教学设计: 收藏
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引用; 《小学教学参考（语文版）》2014年第7期 57-57页; 作者：沈金娣江苏丹阳市青少年校外活动中心; 设计理念本文语言形象、生动，特别适合三年级学生学习模仿。因此，本设计根据文本的特点利学段教学目标的需要，以学生感悟、积累和运用语言为主，让学生积极参加语言实践，以提高他们的语文素养。; 设计理念本文语言形象、生动，特别适合三年级学生学习模仿。因此，本设计根据文本的特点利学段教学目标的需要，以学生感悟、积累和运用语言为主，让学生积极参加语言实践，以提高他们的语文素养。; 来源：详细信息评论

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