摘要：新课程理念下的语文教师不能停留在传统的读读、讲讲、写写的传统教学状态,而应成为教学环境的设计者,学习活动的组织者、引导者,学习过程的合作者、促进者和知识的管理者。语文教师应当认清社会对教师的角色期望,积极应对,避免"穿新鞋、走老路",从而确保课程改革的顺利进行。

摘要：美术色彩丰富,能使人们获得直观美感享受,而美术教育是一门培养学生艺术欣赏能力的学科,重要地位毋庸置疑。如今,中专学生由于美术功底、文化基础等较差,且普遍缺乏学习兴趣,遭遇挫折时往往选择逃避,这就要求中专美术教师要加强课程教学改革,激发学生学习热情,从而提高美术教学效率。

摘要：针对学前专业的学生而言,幼儿歌曲表演是学生在学习过程中必须涉及到的学习内容,然而怎样激发学生们的学习自主性与积极性,提升其歌唱能力是目前教育教学发展过程中的一个关键难题。为了能够更好地协助幼师生学习幼儿歌曲表演,教师在教育教学过程中可以尝试运用小组合作教育形式来教授这些知识。本文简要阐述了幼儿歌曲表演唱技能课程的定位与小组合作教学模式的意义,分析了幼儿歌曲表演唱教学中存在的问题,并提出学前专业幼儿歌曲表演教学中小组合作教学模式的应用路径。

摘要：微课是利用互联网技术而产生的一种新型教学方式,其对于提高课堂教学效果有着重要作用.文章以中职英语微课教学的应对策略为切入点,从微课教学的内容选择、情景设计和模式整合等方面作进一步探讨,以期使微课在中职英语教学中充分发挥积极作用.

摘要：文章从新课标对读写技能的培养目标出发,阐述了读写整合的理论依据,解析了读写整合模式在高中英语阅读教学中的运用,指出读写整合包括以读悟写和以写促读两个方面,并且指出在实际教学中读写整合需要注意的问题,如阅读文本的选择、读写时间的分配、读写内容的一致性和读写的评价等。

摘要：崛起于20世纪30年代的新感觉派小说，曾被人们称为上海洋场文化中的一朵“恶之花”。作为都市文学的一个分支，在审美追求上，它既不同于以“乡村幻梦”来反映“城市梦魇”的京派小说，更迥异于同时代以茅盾的作品为代表的社会剖析派小说。新感觉派小说以一种独有的话语方式，对人类精神存在的展示，是源于新感觉派小说作家对社会、历史、生命以及自然的独特感受和艺术表达。它以其对怪、新、奇的现代性审美倾向的追求，给当时单调的传统主流文学园地吹来了一股异质的新风。“新感觉派是中国文坛上第一支独立的现代主义小说流派”。其代表人物是穆时英和施蜇存。

摘要：阅读是一个将外界获取的知识和信息，经过分析加工在读者人脑中重新建立起来的过程。根据阅读教学理论，阅读过程是一个主动的，语言与思维相互作用的、创造性地学习运用语言的过程。阅读可以提高学生学习外语的兴趣，可以巩固加深所学的知识，可以提高学生运用语言的综合能力，有助于开阔他们的视野．面向世界。

摘要：王维的边塞诗历来为山水诗所掩盖。王维有着丰富的边塞生活经历,这让他后期的边塞诗内容更加充实,从而提高了作品的思想深度和广度;诗风也发生了明显的变化:前期的豪壮转变为豪壮的同时又带有一丝凄凉之感。王维边塞诗是盛唐边塞诗一个不可缺少的有机组成部分。

摘要：随着新课程改革的推进,教师在课堂教学中设计相关的提问,将更加有针对性、艺术性和创造性。本文针对目前音乐课堂教学中,部分教师在设计提问时,出现的浅问题、假问题、偏问题和空问题等教学现象进行剖析,提出教师在设计提问时要研究教材,研究学生,从激发学生的兴趣入手,注重问题的启发性和新颖性,把握问题的广泛性和层次性,突出问题的针对性和时效性,讲究问题的探究性和多元性。精心设计课堂教学中的问题,面向全体,围绕教学目标,因势利导,引导学生自主、探究的学习。

摘要：人类赖以生存的条件是环境,从古代文明的发祥地可以看出,环境对文明的创立和发展提供了不可或缺的物质条件。同时,人类受大自然的启迪,创造出音乐、绘画、雕塑、建筑等多种艺术形式,也有很多艺术家创作艺术作品用来感恩大自然对人类的无限馈赠,正如社会学派代表人物豪塞尔所说:任何真正的艺术都是对生活的一种独特解释,它通过迂回的方式最终把人们引向现实。