摘要：《设计的智慧——艺术设计思维与方法》一书包括设计思维特征、设计思维方法、设计能力培养三大部分,通过知识链接与案例分析,引发对设计思维和设计教育的有效思考,给新时代高校工业设计专业教学改革提供了思路。工业设计专业教学,应让学生跳出传统思维陷阱,逐渐摒弃功利主义倾向与设计技术化倾向的思维;开展设计思维训练,不断提升学生发明创造力、艺术想象力、情感感受力等;强化系统思考能力,鼓励学生提出建设性、开拓性的原创设计建议和可行性解决方案,思行合一、知行合一、文质合一,尽早树立正确、合理、成熟的人生观、价值观、设计观,致力成为“德才兼备”的主动工业设计人才。

摘要：工业设计专业导学课程是面向大一新生的专业“启蒙课”。课程通过阐述工业设计的历史使命、讲解工业设计的教学案例、构建家校教育的沟通桥梁、组织参加项目路演、解读专业培养方案、指引学生生涯规划等举措,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,以期让学生们尽早树立正确的人生观、价值观、设计观。

摘要：从非遗保护视角进一步传承与创新江苏金箔文化,为其在年轻人中的推广与传播搭桥铺路。在实地调研与文献研究的基础上,设计了统一的江苏金箔文化IP形象。通过案例分析与设计实践,提炼出江苏金箔文化IP衍生的有形与无形两个层面。江苏金箔附着物的选取应注重实用性,将金箔的用途往生活中的日常用品上拓展。

摘要：江苏金箔文化IP内涵包括苏州乌金纸制作技艺、南京金箔锻制技艺(共十二道工序)等,其衍生物的选取应注重实用性,将金箔用途往日常用品上拓展。基于此,江苏金箔文化IP衍生灯具设计,选取吊灯和阅读灯为载体,拟通过传统手工技艺和现代日常用品相融合的形式实现江苏金箔文化的传承与创新。吊灯设计,以乌金纸(捶打金箔时的垫铺)为造型灵感,抽象其造型作为吊灯下方的灯罩形态,灯罩下部中心配以可个性化定制的金箔纹样。阅读灯设计,以沙漏为造型灵感,通过旋转可实现两种阅读模式。阅读灯的倒计时功能与沙漏的时间流逝文化内涵相契合。同时,抽象金箔锻制技艺十二道工序的图标代替传统的数字刻度,十二道工序与时钟的十二个刻度相吻合,一道工序为五分钟,倒计时最多为六十分钟。吊灯与阅读灯适合于多种空间环境,单独使用或组合照明皆可。

摘要：此款整合设计的厨余垃圾处理器在垃圾分类的大背景下,改变现有厨余垃圾处理器粉碎直排的方式,解决现有下水体系,特别是老旧小区的下水管道易堵塞问题。该设计将水渣分离原理运用到厨余垃圾处理器,加入了粉碎后过滤残渣的功能。厨余垃圾通过研磨仓的研磨粉碎后进入水渣分离装置,经水渣分离装置过滤后的液体排入下水管道。