摘要：校微是反映学校精神的图形标志,校徽设计应使校徽的内涵之"意"和外在之"象"有机统一,以形象表达学校精神。学校可从校名、办学理念、地域文化、标志性景观等方面立意,从形状、结构、色彩等方面立象,创造出具有象征性又内涵丰富、寓意深刻的校徽。

摘要：夹江年画构图丰满而灵活,色彩绚丽而庄重,造型意象而线形,工艺繁复而精细,题材丰富而寓意无穷,具有年画美、乡土美和寓意美,呈现出独特的艺术风貌,表达了人们对理想生活的向往,对伦理规范和文化知识的传承,具有深厚的人文和艺术价值。

摘要：要设计好校园的生态环境,首先要明确校园生态环境的内涵与价值,把校园环境放置在社区的生态环境系统中开展设计,以生态的校园园林景观设计为主要载体,设计出绿漫校园、生物多样的自然群落栖地,使校园生态达到平衡,让学生在自然的生态环境中感受多元的生态价值,形成与自然共生的观念。

摘要：学校校园物质环境的审美设计应遵循创新与个性、人性与情意、统一与变化、参与与生态等美的原则。通过美化景观、建筑、装饰等方面的设计,使校园环境塑造学校个性精神,实现多元文化交融,成为最美的风景点,从而实现学校的审美教育功能。

摘要：作者简介：许泽能，四川师范大学艺术学院毕业，四川工艺美术家协会会员。现为乐山广播电视大学、乐山市中小学教师培训中心讲师。