摘要：教学设计是指教师为达到一定的教学目标,运用一定的教育思想作指导,系统规划自己的教学行为而形成的教学设想.具体地说,教学设计要解决三个问题:①教学设计要依据教学原理,遵循教学规律,结合教师对教学内容和学生情况的分析,确定教什么.②教学设计要依据教学目标的计划性和教学资源、教学对象、教育者的客观现实性,创造性地设想采用何种手段和过程,实现教学目标,解决怎样教的问题.③教学设计要把与教学过程有关的各种因素看作一个系统,用系统的观点来分析每一因素,力求实现教学过程的最优化.

摘要：在分布式无线传输网络中的估计问题,由于诸多限制条件,传输量十分有限,传感器只能传送有限的几个0-1码(bit)到融合中心,在此情况下完成多传感器估计融合。采用将区间划分,每一区间形成一个假设,规定假设之间合适的损失系数,将估计融合问题化为决策融合问题,运用成熟的决策融合的方法,对于现在研究还不成熟的估计融合传感器量化问题设计了一个解决方案,将决策融合的决策结果作为最终的估计,从而在观测被量化的条件下达到较优的估计效果。并用计算机模拟的例子对分析进行了验证。

摘要：本文对2008年奥运场馆周边地区各临时商业网点(MS)的优化设置问题进行了详细讨论。文章在对access数据库中提供的调查表数据统计的基础上,得出了观众在出行、用餐及购物三方面的规律,采用离散化方法,建立了统计各商业区总的人流量百分比的代数模型;对MS网点的优化设计问题,在充分考虑到顾客购物需求,网点分布的均衡性和赢利需求的约束等条件下,引入成本因子并以所有商区总成本最小为目标函数建立了线性规划模型,并在MATLAB中编程求解出了相应结果。

摘要：随着新课程实验的推进,一些新课程理念有被简单化,甚至异化的可能,新课程在部分实验区实施中出现了'生活化,情境化,活动化'等特征.在教学中常有教师注重新课程外在的形式而忽视了数学的本质,淡化了数学思维的训练和培养.笔者在指导师范生试讲的过程中发现,不少师范生试讲,同样存在忽视数学思维性特征的问题,表现在课堂教学中不能突出知识的产生形成过程,教学设计缺乏层次感,从抽象到抽象地讲述,没有一个从特殊到一般、从感性认识到理性认识的过程.

摘要：本文研究具有变时滞的神经网络模型,通过构造泛函,运用Halanay一维时滞微分不等式,给出了这类模型全局吸引性的充分条件。在实际应用中,设计验证所需条件是很方便的,无须知道时滞的具体形式,具有重要的理论意义和应用价值。

摘要：本文对具有变系数和变时滞的细胞神经网络模型ddt x(i t)=-C(i t)x(i t)+j=n 1!ai(jt)f(j x(jt))+j=n 1!bi(jt)f(j x(jt-!ij(t)))+I(i t)进行研究,通过构造泛函,给出了这类模型全局吸引性易于验证的充分条件。在实际应用中,设计验证所需条件是很方便的,具有更为广泛的理论意义和应用价值。

摘要：全局优化问题在许多工程和实际生产中有着广泛的应用,对其方法的研究是当前优化理论方面的一个热点。本文主要研究涉及多峰函数的无约束全局优化问题的方法,以期对解决实际问题提供算法帮助。通过构造一个新的不含指数项的填充函数求解无约束优化问题的全局最优解,首先给出了该填充函数的定义,其次分析了这种填充函数的一些解析性质,设计了一种涉及这种填充函数的算法,最后给出了数值测试例子;与存在的算法的数值试验比较表明,该文提出的算法是有效的。

摘要：借助于虚拟仪器技术,探讨了将虚拟仪器技术应用于位移测量领域的方法,以LabVIEW为开发平台,设计了一种多路虚拟位移测量仪,界面简单,方便实用,能解决多点监测、实时性等问题。详细叙述了多路位移测量虚拟仪器的设计步骤。

摘要：随着教育信息化的发展,以主题作为设计核心的主题学习模式,在很大程度上成为信息技术整合课程的主导模式。文中主要对学科主题学习资源建设的必要性和可行性作简要的分析。

摘要：本文讨论了如下广义细胞神经网络系统,xi(t)=-ci(t)xi(t)+sum from j=1 to n aij(t)fj(xj(t))+sum from j=1 to n bij(t)fj(xj(t-τij(t)))+Ii(t),i=1,2,...,n,借助于Lyapunov-Krasovskii型泛涵,得到了这类系统吸引性易于验证的充分条件。在实际应用中,设计验证所需条件是很方便的,具有更为广泛的理论意义和应用价值。