摘要：受《中国学生发展核心素养》的启发,教师可以“八会”为核心作为合作学习素养的培养目标。在此基础上设计合作学习素养评价量表,通过“阐释评价意义,明确评价方向”“独立自主评价,减少外界干预”“科学应用结果,服务学生成长”三大环节,以评价促提升,以评价促改进,让学生真正具备应有的合作素养,最大限度提高合作学习的效率。

摘要：所谓"主问题"指的就是在教学中引导学生经过深入研读而思考的最重要、最关键的问题。主问题设计真正让学生成为课堂学习的主体,有利于课文的整体阅读教学,有利于培养学生"独立阅读"的能力,有利于在教学中"简化教学头绪,强调内容综合",有利于课堂教学上"大量的语文实践"活动的开展,有利于课文的深读、美读,有利于精致地显现课文文本的特点、要点、重点,有利于激发引导学生进行研讨性学习等。

摘要：民居建筑作为人类活动作用于自然环境的表现之一,对自然环境产生了较大影响,自然环境也深刻地影响民居建筑。本文通过分析2018—2023年高考试卷中与民居建筑相关的试题,总结其解题思路和技巧,明确地理试题的考查重点为学生能力与四大地理核心素养,并进行了试题命制尝试,以期为后续试题的命制和地理教学提供思路。

摘要：信息技术是一门实践性很强的学科，中小学生活泼好动，好奇心和探知欲旺盛，而信息技术课教学方式是以上机实践为主。但初中课堂使用的教材陈旧单一，学习内容与小学重合度高（只对能力及应用要求有提高），学生普遍缺乏新鲜感和学习兴趣。普通学校受条件和能力所限，无力开设机器人编程、VR、AR辅助教学等新奇有趣的项目，信息课堂常面临上课无内容可教，上机无事可做的尴尬。

摘要：文言文一直以来都是高中语文学习的重点和难点。在人教版高中语文必修1至必修5的课本里,文言文共17篇。《普通高中语文课程标准(实验)》中对学生学习文言文的要求是:“学习中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力。”

摘要：中学美术课堂教学中,灵活课堂的教学方法,教师可以采用创造性的思维,新颖的方式营造轻松愉快的课堂氛围,让学生们积极主动的参与到教学中来,打造真正的高效课堂,启迪学生们的智慧,唤醒他们无穷的创造潜力。

摘要：体育游戏是中学体育教学重要的组成部分,在体育教学中适当的运用游戏有利于活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学效率。本文探讨了体育游戏在中学体育教学中的运用,分析了体育游戏的特点和原则,并对体育游戏的选择和教学方法提出了几点建议。

摘要：在教育改革政策不断完善和素质教育日益推进的大背景下,培养学生的学科核心素养已经成为了我国教育教学中的主要教学任务。高中数学学科作为高中阶段的重点基础性学科,高中数学教师必须要响应新课改的号召,立足于学生的实际需求,从高中数学教学的各个环节落实对学生数学核心素养的有效培养。 微专题复习是高中数学教学中的重点教学环节,是学生对所学知识进行巩固和训练的重要途径,在高中数学微专题复习教学中,教师想要有效提升学生的核心素养,就必须要不断创新和优化传统的复习方式,设计科学有效的复习方案,帮助学生提高复习效率,促进学生数学学习能力的全面提升。

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新对于国家和民族的意义重大。创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本取向的教育。作为国家未来的建设者，我们的每个学生都具有很大潜力，实践的创新源于创新意识，源于课堂加强创新教育。