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都昌县旅游形象调查与分析
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《今日财富》2016年 第14期 74-75页
作者:魏伟新 邓书婷九江学院旅游与国土资源学院 
基于都昌县旅游资源的特色以及目前并没有清晰旅游形象定位的现实,笔者在问卷调查和田野调查的基础上,对游客对都昌县旅游形象认知进行梳理分析,并作为都昌县旅游形象的一个基础要素,在此基础上,设计形成都昌县旅游形象。
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韩国高校酒店管理专业的教育举措对我国的启示
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《今日财富》2017年 第13期 152-153页
作者:曹禹九江学院旅游与国土资源学院 
一、前言截止2017年,我国开设酒店管理专业的高校共162所,发展速度较快。但是,与英语(748所)、计算机科学与技术(718所)、视觉传达设计(581所)以及市场营销(572所)等传统热门专业相比,酒店专业的学科规模相差较远,多数高校对本学科的建...
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能力本位教育背景下的商科专业课项目驱动式教学法探索——以“饭店管理”课程为例
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《文教资料》2016年 第21期 168-169,186页
作者:严宽荣九江学院旅游与国土资源学院 
能力本位为主的教育思想下的商科教育需要进行课程改革。通过创设专业课程管理情境,提出课程项目;学习相关专业课程管理理论,凝练项目解决思路;提出可行的专业课程项目解决方式;以教学效果为评价进行教学反思四个部分进行.实施中...
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商科专业课程教学型案例设计探讨
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《现代商贸工业》2018年 第8期39卷 153-154页
作者:严宽荣九江学院旅游与国土资源学院江西九江332005 
案例教学法便于学生掌握和理解商科专业知识,能够帮助学生自主的分析和解决商业活动中出现的问题,提高他们的综合素质。教学型案例设计要理清案例素材的选择思路,注重案例素材的吸引力和互动参与性。进行教学案例写作时确定案例设计的...
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传统村落景观资源分类与价值分析--以国家传统村落晓起为例
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《度假旅游2019年 第1期 158-159页
作者:曹振民 雷彬九江学院旅游与国土资源学院江西九江332005 
传统村落,又称古村落,指村落形成较早,拥有较丰富历史文化遗存,具有鲜明地方特色,具有一定历史、文化、科学、艺术等价值的村民聚居地[1]。西婺源湾镇晓起村是2013年第二批批国家传统村落,旅游资源丰富典型,基本可划分为4个大类,12...
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西非物质文化遗产保护现状分析
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《科技广场》2015年 第10期 220-223页
作者:刘换菊九江学院旅游与国土资源学院江西九江332005 
西省非遗历史悠久,内容丰富,独具特色。西省祖辈在历史上创造了丰富灿烂、神奇迷人的赣文化。近年来,许多专家学者和文化工作者都积极参与到非遗抢救、挖掘、整理、发扬的工作中,使得西省各地在继承和弘扬民族传统文化、保护非物...
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庐山旅游目的地形象的定位与设计
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《海峡科技与产业》2016年 第11期29卷 157-158页
作者:黄利萍 杨丹卉九江学院旅游与国土资源学院江西九江332005 
庐山作为西省独立又不可分割的一部分,是具有三个世界级招牌的首批国家级风景名胜区,具有发展旅游经济并带动西旅游的艰巨任务。在以形象驱动旅游目的地高速发展的今天,游客和潜在的游客对庐山的印象相对于粗略和落后,要发展庐山的...
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城市体验性旅游产品创新研究——以九江市为例
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《中国市场》2015年 第39期 199-201页
作者:严宽荣九江学院旅游与国土资源学院江西九江332005 
在体验经济视域下,需要重点关注旅游者体验方面的需求,为旅游者设计符合需求的高品质旅游产品。本文在分析九江体验性旅游产品创新基础上,提出了旅游产品体验主题创新、旅游产品体验活动创新、旅游产品体验服务创新的具体策略。
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“遥感”生态课堂的实施策略
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《科教文汇》2017年 第8期 91-92页
作者:谌利九江学院旅游与国土资源学院江西九江332005 
随着教育人本理念的回归,生态课堂成为教学研究的一个重要方向。本文阐述了生态课堂的内涵和结构,分析了生态课堂与传统课堂的差异,结合学生专业背景和课程特点,从师生关系、课堂环境、教学方式、教学设计等方面,提出改善《遥感》课堂...
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庐山马尾水旅游形象设计
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《全国商情》2016年 第27期 43-45页
作者:罗文 冯长明九江学院旅游与国土资源学院九江江西332005 
庐山马尾水是一个自然风景优美,人文内涵丰富的景区,但由于对其旅游形象地设计与宣传不足,导致旅游潜力并未被完全地发挥出来。为重塑庐山马尾水的旅游形象,在全面了解庐山马尾水景区的现状基础上,通过分析庐山马尾水景区的地脉,文脉等...
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