摘要：面向国家高等教育强国发展需求,以一流新工科理念推动高校工程教育专业认证,通过总结工程实践教学存在的问题,该文以工程概论课程体系为例,注重交叉学科内容建设、多维教学手段融合、引进企业导师支撑、创新实践平台集成和持续改进质量监控等方面建设,构建深化工程实践能力的创新性理论教学体系,形成奠定基础→促进交流→增资指导→深化资源→优化效果等闭环良性循环机制,完善优势互补的“教-产-研-赛”多元协同育人模式,最大限度地强化学生解决复杂工程问题能力的培养,期望为新工科背景下高等学校工程实践能力培养提供参考。

摘要：航运服务企业间存在共生关系,类似于自然界的生存法则。共生的本质是合作,目标是共同发展和稳定共生关系。通过分析九江航运中心航运服务要素集聚的共生关系情况得出共生关系间存在共生关系,但并不稳定,呈现非对称性互惠共生发展模式。为改善共生发展,建议九江加快共生环境改善,优化共生单元,建立对称性互惠共生模式,以提高航运中心综合竞争实力。

摘要：本文从用户的视觉体验、交互体验、情感体验3个方面分析九江学院和其他优秀高校门户网站的设计和使用现状,提出基于用户体验的高校门户网站界面未来设计建议。首先,要充分满足用户对信息优先的需求,并且内容分类要精准;其次,在信息优先的前提下提升使用沉浸感,优化用户的交互体验,满足用户感官及交互方面的需求;最后,不断迭代优化产品,满足新用户需求。

摘要：该文论述了基于iSCSI协议的IPSAN技术的原理和特点。分析了九江学院图书馆的数据存储现状及需求实际情况,并充分考虑了其未来发展所需要的存储要求。采用IPSAN存储技术方案,选择支持IPSAN存储硬件产品,设计了基于IP网络的且符合企业九江学院图书馆数据存储方案。

摘要：层状双氢氧化物(LDHs)作为一种低成本、表面带正电荷、结构与组成高度可调变并能进行插层反应的二维无机材料备受关注。目前合成出分散性良好、粒径分布范围窄以及可调结构和组成的LDHs具有一定挑战性,再加上为了满足不同应用的实际需求,需要将其他功能组分与含有复杂结构(化学修饰)的LDHs进行组装形成功能化LDHs材料,这对其结构设计和制备方法的策略提出了新的挑战。因此,本文将目光聚焦在LDHs的可控合成、表面化学修饰、功能化复合材料方面的研究上,归类总结了研究者们在设计制备功能化LDHs方面所做的贡献,分析了功能化LDHs复合材料在不同领域应用的特点和作用,提出进行创新结构设计和合成方案简易化将是今后构建功能化LDHs复合材料的研究重点。

摘要："卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革措施,九江学院作为江西省首批试点院校,针对实施该项目的几个重要关键点,提出基于"回归工程"的教育理念,选择良好的合作企业,制定合理的实施方案,建立健全保障体系。在实践过程中,以加强学生的工程实践能力目标,真刀实枪开展毕业设计,强化师资队伍建设,丰富学生的课外科技活动等,以期培养更多优秀的应用型工程技术人才。

摘要：如何让旅游教育服务于地方经济,使其人才培养与地方经济的发展方向一致,是旅游教师的责任与目标追求。目前,江西省政府正努力把江西建成旅游大省,在这政策背景下发展大旅游已经成为九江立市的举措之一。《旅游学》作为旅游管理专业的基础必修课,九江学院自1993年设置旅游专业以来就开设了该课程,立足于地方经济与文化,充分利用校内外的优势教学资源,经过多年的教研实践与改革,在课程建设与课堂教学设计上取得了许多突破性的成效,受到了学生的好评。

摘要：采用纤维增强复合材料(FRP)片材加固钢筋混凝土梁可以大幅度提高其抗弯承载力,但其抗变形能力改善却并不显著。基于平截面假定,将FRP片材换算为受拉钢筋,推导换算后的截面有效高度增大系数表达式,通过有效惯性矩法分析得到FRP片材应变与实配受拉钢筋应变比值的变化规律。按照刚度解析法的思路,建立FRP片材加固的钢筋混凝土梁的抗弯挠度计算方法,得到的刚度计算公式在FRP加固量为零时可退化为GB50010—2010《混凝土结构设计规范》中普通钢筋混凝土受弯构件的抗弯刚度计算式。通过国内外相关试验梁数据验证表明,对于FRP加固的钢筋混凝土梁,采用本文计算方法得到的挠度计算值与试验值吻合较好,可供实际工程设计参考。

摘要：以九江学院自然地理与资源环境专业为例,将3S技术应用于土地类综合实践教学,从教学实习的设计和具体实施等方面构建实践教学体系,评价实践教学效果.该实践教学能够提高学生综合运用专业知识和技术手段解决实际问题的能力,有利于培养适应社会发展需求的专业技术人才.

摘要：表演是一种审美艺术行动,在各种艺术类型中广泛存在,对表演的关注实际上就是对艺术行动的关注。与其他艺术种类相比较而言,文学的表演性是人们较少论及的一个问题。文学艺术起源的观念为人们理解文学的表演性提供了基础,并为表演作为一种审美的艺术行动进行了各种规定:摹仿说认为文学艺术的行动是属于语言这一媒介之下的摹仿行动,行动不仅是摹仿方式,同时也是摹仿的对象;巫术说认为文学艺术的行动具有象征性、角色分工、形式化的特点;游戏说认为文学艺术行动属于审美活动,是虚拟的,处于游戏者与欣赏者组成的整体之中,具有封闭性,审美假象是文学艺术行动的动因与目的。由上述规定出发,表演就是虚拟的、以创造审美假象为目的的象征性艺术行动。之所以探讨文学艺术起源中的艺术行动问题,一方面这一问题是理解文学表演性的出发点,为探讨各种文学体裁的表演性提供了基础,更为人们深入理解文学本身提供了不同的视角;另一方面有利于人们进一步深入了解不同艺术种类中的表演性问题。