摘要：目的了解大学生自我药疗认知情况。方法采用整群抽样的方法,自行设计问卷,对在校大一、大二学生进行自我药疗认知问卷调查。结果调查对象对设计问题回答的正确率较低。结论大学生对自我药疗的认知有很多空白,有必要对大学生这一特殊群体实行有效的干预措施,提高大学生的健康意识和自我药疗水平。

摘要：对城乡医疗保险整合后农村居民患癌症、肝炎、高血压、糖尿病4类主要慢性病时经济负担的变化情况进行综述,指出城乡医保整合后,尽管政策层面在保障水平和范围有了大幅提高,但由于释放了医疗需求,导致总费用上升;医保投保档次设计未对低收入人群提供足够保护,实际报销比例低,责任部门不明确等原因,农村居民及其家庭依旧面临着较大的经济风险。建议城乡医保整合应进行统一管理,控制医疗需求,并增加实际报销比例,提高对低收入群体的保护。

摘要：为了提高学生的动手能力,增加解剖实验室开放形式,设计并实践了肾动脉铸型标本制作的实验项目,获得了良好的实验教学效果。

摘要：目的:激发学生学习外科手术学的兴趣,提高学生观察、分析和解决问题的能力,探索外科手术学的教学方法。方法:根据典型病例,通过查阅资料,写出手术计划并实施。结果:全部手术均按计划完成,问卷调查结果显示,绝大多数学生认可教学方法和效果,基本技能考核,实验班优于对照班。结论:在外科手术学教学过程中,实施设计性实验是可行的,能提高教学效果,因此,在五年制临床医疗专业外科手术学的教学过程开设设计性实验是必要的。

摘要：为了讨论顶层设计思想及系统工程理论在护理专业生物化学教学实践中的运用，应用逆向设计方法，对教学大纲和教学目标层层分解设计教案。以系统工程优化理论和教学内容、删去冗余。探讨适应现代快节奏时代的新的生物化学教学模式。

摘要：目的:了解近视患者对准分子激光原位角膜磨镶术(laser in situkeratlimiliusis,LASIK)的认知情况及影响因素,为有针对性地开展临床护理工作,提高护理质量提供依据。方法:采用自行设计的近视患者LASIK认知调查问卷,在眼科门诊近视患者中随机发放,并对有效问卷进行统计分析。结果:共调查近视患者147名,不同性别、不同近视深度的患者对LASIK接受程度的差异有统计学意义(p<0.01);不同文化程度的近视患者对LASIK认知的差异有统计学意义(p<0.01)。结论:影响近视患者对LASIK认知和接受的因素有性别、文化程度及近视程度,临床护士应根据患者的不同情况,结合上述影响因子,有针对性地对患者开展护理心理辅导工作。

摘要：生物化学是我校医药专业的主干课程,酮体生成实验是生物化学这门课程的经典实验。本文对新课导入、实验内容讲解以及在实验教学中渗透教书育人理念等方面进行介绍,旨在为生物化学酮体生成实验教学提供一些新思路。

摘要：从吉林白鹅(Anser cygnoides)肝脏组织提取基因组DNA,应用Primer 5.0软件设计一对加入EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位点的特异性引物,PCR扩增得到α干扰素基因(IFN-α),将PCR产物克隆至pMD18-T克隆载体,转化DH5α感受态细胞,挑取阳性菌落进行鉴定和测序。结果表明,IFN-α已被成功克隆。序列分析结果显示该基因序列与GenBank中已知的狮头鹅(***)IFN-α序列(登录号HQ009755)同源性为99.5%。

摘要：目的:确立紫菀止咳滴丸的最佳成型工艺,研究建立其质控标准。方法:采用正交设计的方法,对药物与基质的用量、药料温度、滴距等因素进行优选;采用紫外分光光度法对紫菀止咳滴丸中的总黄酮和总皂苷进行定量研究。结果:最佳制备工艺条件为药物-基质(1∶2.5),药液温度70℃,PEG4000-PEG6000(1∶1),滴距4 cm。根据实验所确定的工艺制备的3批样品,符合《中国药典》2010年版关于滴丸的规定。紫菀止咳滴丸中总黄酮和总皂苷质量分数分别为14.15%和3.091%,回收率分别为98.90%和100.06%。结论:优选的制备工艺方法简便可行,所建立的质量标准能检测和评价滴丸中总黄酮和总皂苷的含量,且方法简便、快速、准确、稳定可靠。

摘要：生药学实验是生药学教学的重要环节之一,通过实验教学,加强培养学生基本操作技能,提高学生的综合素质和对生药真伪优劣的鉴定能力;通过分析近年来生药学实验教学的现状,针对实验教学中存在的问题和不足,从优化实验课程内容,转变实验教学模式,改进实验技能考核方法,增设跨学科的设计性、综合性实验等各个方面,进行探索和改革。