摘要：目的:运用质量源于设计(quality by design,QbD)理念,优化复方蜘蛛香醇提工艺。方法:以复方蜘蛛香为模型药,木香烃内酯(costunolide,CL)、去氢木香内酯(dehydrocostus lactone,DCL)、橙皮苷(hesperidin,HSP)和出膏率为关键质量属性(critical quality attributes,CQAs),采用危害及可操作性分析法对复方蜘蛛香醇提工艺进行风险评估,采用单因素实验设计确定各因素的高低水平,Plackett-Burman实验设计筛选出关键工艺参数(critical process parameters,CPPs),采用Box-Behnken优化醇提工艺,建立多个指标重叠的设计空间,选取较优操作空间进行工艺验证。结果:筛选的关键工艺参数为料液比、乙醇体积分数和提取次数,为方便实验操作,最终选择的提取工艺为:料液比1∶10,乙醇体积分数60%,提取次数2次,在该工艺条件下,复方蜘蛛香提取液能够达到木香烃内酯≥18.0 mg·g^(-1),去氢木香内酯≥15.0 mg·g^(-1),橙皮苷≥2.5 mg·g^(-1),出膏率≥30.0%。结论:通过QbD理念开发的复方蜘蛛香醇提工艺有助于提高产品质量,为其制剂的工艺开发及质量控制提供实验基础。

摘要：为了提高中药鉴定学实验教学质量,培养学生的科研素养、动手能力和创新能力。根据中药学相关专业培养目标,开设了“中药材质量标准研究”综合设计性实验项目,学生通过文献检索、方案制定、实验研究、结果分析等实践环节,不仅提高了对所学知识的融会贯通、实验技能和分析解决问题的能力,而且深刻感受到了学习中药鉴定学的重要意义。因此,以中药材质量标准研究为实训的综合设计性实验在培养学生综合素质和创新能力等方面发挥着重要作用,可在中药鉴定学实验教学中值得进一步推行实施和完善。

摘要：“四新”建设是我国高等教育的改革目标,是学科融合、技术创新的具体体现,需要从多学科交叉融合入手,解决在课程体系设计、课程协调创新性、师资队伍建设以及配套教材建设等方面存在的问题。针对现存问题,该文提出中医文化双语课程体系建设的具体路径:整合多学科资源,设计具有特色的课程体系;优化设计面向来华留学生的课程教材体系;加强教师素质培养,创新教学模式;融入新媒体、新技术,强化学习体验。

摘要：范源教授从医三十余年,诊疗经验丰富,临床治疗中注重辨证论治及方证对应,发现尽管甲状腺结节和乳腺增生属于不同疾病类型,但是情志为两种疾病的共同影响因素,气滞、痰凝、血瘀为两者共同的病机特点,多以肝郁脾虚为本,痰凝血瘀为标,在饮食失节、脏腑失衡、经络循行等各个方面均有共同的临床表现,可以从肝脾论治,疏肝理脾,兼以化痰,同时确立了疏肝、理气、化痰、散瘀之针刺原则,针药并济,临床疗效确切。

摘要：设计一种能够解决家兔的固定与艾灸治疗同时进行的实验装置。该装置包括家兔固定箱和艾灸架,家兔固定箱与艾灸架为可拆卸式连接,能对家兔背部或胸腹部进行艾灸。艾灸架上设置艾灸器,艾灸器能在艾灸架上进行前后、左右、上下移动,可满足背部及胸腹部多条经络或多个穴位同时艾灸。艾灸器内置有艾炷或艾条,既保证了艾绒充分燃烧,又可防止艾绒掉出烫伤动物。本装置结构新颖独特,安全可靠,操作方便,是艾灸实验装置上的创新,有利于推动艾灸的动物实验。

摘要：目的:制备苍艾油传递体凝胶,并对其进行质量评价及体外释放度考察。方法:以黏附性及稳定性为主要的评价指标,通过L9(34)正交试验设计优选苍艾油传递体凝胶的制备处方;在此基础上以丁香酚为指标成分,通过HPLC法对苍艾油传递体凝胶的体外释放规律进行探索。结果:苍艾油传递体凝胶制备的较优处方为卡波姆0.2 g、丙三醇0.9 g、pH 6.5、苍艾油传递体3.75 g、生理盐水1.5 g;影响因素考察结果显示对凝胶中丁香酚含量的影响温度>湿度>光照;家兔皮肤刺激性试验结果显示苍艾油传递体凝胶单次给药24 h后无皮肤刺激性;体外释放度考察结果显示苍艾油传递体凝胶组在72 h时药物的累积释放率达80.73%,显著高于苍艾油普通凝胶组,二者差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:通过研磨法制备苍艾油传递体凝胶制备工艺简单,制得的苍艾油传递体凝胶具有良好的皮肤相容性,在一定程度上能增加苍艾油中成分的累积释放量,是一种具有潜力的苍艾油脂质载体经皮给药制剂。

摘要：目的以剂型改造为出发点优选复方蜘蛛香凝胶贴膏(Compound Zhizhuxiang Gel Plaster,CZGP)处方,考察单一促渗剂与二元复合促渗剂的促渗作用,并初步考察CZGP与原处方香果健消片(Xiangguo Jianxiao Tablets,XJT)的镇痛作用。方法以初黏力、持黏力、剥离强度和感官评分为评价指标,采用D-最优混料设计优化凝胶贴膏处方;选择3种常用透皮促渗剂氮酮、丙二醇、薄荷醇,以木香烃内酯、去氢木香内酯、橙皮苷为指标,通过干加热透皮系统评价单一促渗剂和二元复合促渗剂的促渗作用,筛选最优促渗剂;通过小鼠(幼鼠)醋酸扭体实验初步评价CZGP与XJT的镇痛作用。结果CZGP的最佳处方为酒石酸1.000 g、PVP K906.000 g、NP70011.000 g、甘羟铝0.800 g、甘油35.000 g、水21.200 g;不同的一元促渗剂及二元促渗剂中,以3%丙二醇促渗作用最好,木香烃内酯、去氢木香内酯、橙皮苷的渗透速率分别为45.744、49.903、14.898μg/(cm^(2)·h),增渗倍数分别为1.523、1.602、2.636;CZGP对小鼠(幼鼠)醋酸扭体具有镇痛作用,且镇痛率高于XJT。结论CZGP具有良好的体外经皮渗透性及镇痛作用,为中药复方口服制剂改造为经皮给药制剂提供思路。

摘要：物理化学是药学本科专业重要的一门专业基础课程,对专业课程知识的学习及掌握有重要的基础性铺垫作用。经过多年的教学实践,以卓越教学为引领,结合学校定位、专业特点,对标专业培养目标和课程大纲,教学团队在物理化学课程思政元素案例挖掘、实施目标、教学组织与评价模式等方面进行实践探索并逐步完善,形成了特色明显、作用突出和辐射广泛的药学专业物理化学课程思政内容体系,对全面提高药学专业教育教学质量和人才培养质量有现实意义。同时,有利于积累丰富课程思政研究经验和内容,并对其他课程实施课程思政具有借鉴和示范作用。

摘要：目的 设计呼吸循环系统护理实训密室逃脱游戏教学方案,探讨应用效果。方法 采用整群方便抽样法,选择某医学院校2020级护生(n=54)为研究组,采用密室逃脱护理实训教学法;2019级护生(n=56)为对照组,采用情景教学法。总结研究组6维度学习成果完成情况,对比两组实训后的期中、期末考试成绩。结果 研究组6维度学习成果完成率100%,应用、分析、综合维度具有增值;呼吸循环系统期中、期末成绩研究组高于对照组。结论 呼吸循环系统密室逃脱护理实训教学整合了知识,可培养护生综合素质,提高护生学习兴趣和考试成绩,提升教学质量。

摘要：目的 优化载苦参碱(matrine,MAT)和丹皮酚(paeonol,PAE)缓释颗粒(sustained-release particles,SRPs)中缓释材料的配方,并初步评价制剂质量。方法 采用挤出-滚圆法制备缓释颗粒。以MAT和PAE体外累积释放率为考察指标,对主要缓释材料及用量、辅助缓释材料、混合缓释材料总量与比例进行单因素考察;结合星点设计-效应面法优化缓释材料处方,考察缓释材料乙基纤维素(ethocel,EC)与壳聚糖(chitosan,CS)的总量及其质量比对MAT和PAE的累积释放率及释放同步性的影响。从MAT-PAE-SRPs的制剂特性、体外释放度以及初步稳定性试验等方面进行评价,并进行释药过程动力学方程拟合。结果 优化的缓释材料处方为23.5%EC和17.1%CS;MAT-PAE-SRPs的成型率、休止角、堆密度、脆碎度分别为97.23%、38.1°、0.74 g·mL^(-1)、0.74%。该制剂在不同介质中均体现出一定的缓释特性,在酸性介质中释放较快,12 h累积释放度均>90%。MAT的释放曲线呈现First-order释药特性,PAE的释药特性符合Higuchi释放;SRPs提高了MAT、PAE的药物稳定性。结论 缓释材料EC与CS制备的MAT-PAE-SRPs缓释效果明显,MAT和PAE累积释放率与释放同步性良好,可为双载药缓释制剂研究提供参考。