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走向了形式审美的断桥——董一菲《再别康桥》教学设计评析
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》2016年 第11期 51-55页
作者：汲安庆云南大理市大理大学文学院 
一、聚焦闭合式结构,感受诗人的心灵堂奥①诗的第一节和最后一节分别是：（第一诗节）轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。（最后诗节）悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
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