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现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究: 收藏
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引用; 《济南大学学报（社会科学版）》2020年第2期30卷 149-156,160页; 作者：单文周李忠王坤天津大学教育学院天津300350 陕西师范大学教育学院陕西西安710062 云南师范大学职教研究所云南昆明650092; 在我国现代学徒制试点中,企业作为校企“双主体”育人者之一,其积极性高低,将直接影响和制约着我国现代学徒制试点能否有效而持续推进。然而,当前诸多企业的参与积极性却普遍不高。究其主要根源在于:企业话语权不足、一些激励政策难以...; 在我国现代学徒制试点中,企业作为校企“双主体”育人者之一,其积极性高低,将直接影响和制约着我国现代学徒制试点能否有效而持续推进。然而,当前诸多企业的参与积极性却普遍不高。究其主要根源在于:企业话语权不足、一些激励政策难以“落地”、校企合作中缺乏制度化双赢机制、企业投入与回报失衡等一系列制约因素存在。要消除这一系列的制约因素,应通过以下策略予以解决:构建权力疏导机制,平衡校企话语权;强化政府顶层设计,完善学徒培养机制;提升校企合作深度,建立互惠共赢机制;建立多元化筹措机制,兑现企业利益诉求;政策上给予适当倾斜,降低学徒的流失率。; 来源：详细信息评论

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