摘要：2014年4月，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求统筹各方面的力量，根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，研究制定各学段学生发展的核心素养体系．

摘要：传统学习成绩报告单的主要功能是报告分数,较难促进学生学习的改进。与新课改相适应的学习成绩报告单不应仅仅提供学习成绩,还应反映和关注学生的学习过程;承载的信息应既服务于学生的学习,又服务于教师的教学决策。本文探讨了以促进中小学生学习改进为宗旨的学习成绩报告单需遵循的设计理念和操作程序。

摘要：西南联合大学师范学院在统筹考虑国家发展需求与云南教育需求两大社会现实因素的基础上,为云南省的中等教育做出了不可磨灭的贡献。西南联合大学师范学院本科教育范式主要体现在博学于文、约之于礼的教育理念,通专并兼、学术并行的课程设置,刚柔并济、以质为本的教学实习。面对新时代对师范教育提出的新使命和新要求,为培养出学高为师、身正为范的“四有”好教师,高校师范类专业应当积极借鉴联大师院的办学经验,嵌入“通”与“专”并兼的课程设计、构建“学”与“术”协同教学体系和打造“院校-中小学”双向互动机制。

摘要：设计和开发了一种基于ASP的个性化在线测试、在线作业系统。

摘要：文章通过对昆明学院心理健康教育与咨询中心接受心理辅导的少数民族大学生进行心理咨询,发现学生心理问题形成的成因复杂,心理问题的产生与中学时不当的学校教育方式、同辈群体的文化、学生个性特征都有一定的关系。在心理辅导中发现:积极参加大学社团活动、专业学习和研究、积极参与社会实践、有良好的人际关系能显著改善学生的心理健康状况。提出了大学对少数民族大学生进行学习心理、人际关系、职业生涯设计进行心理辅导的措施和方法。

摘要：本研究通过对昆明市11所公办高职院校教师的培训现状进行调查分析,发现存在着培训制度不健全,缺乏规范、长远的教师培训规划,教师培训需求未能得到体现,训练方式不够灵活多样,培训内容缺乏实践性等问题。因此提出完善教师培训保障体系、打造"校企命运共同体"、系统设计培训计划、合理引导教师、激发教师自我发展意识等措施,以期提高昆明市高职院校教师培训效果,并为云南省高职院校改进教师培训提供参考建议。

摘要：目前薪酬设计主要有以职位为导向和以能力为导向两种思路。近几十年来,基于胜任力的薪酬管理成为国内外学者研究的热点。胜任力的薪酬管理反映了以人为本的管理理念,符合现代高科技企业的管理模式,因此适合于知识型员工、专业人员和管理人员。本文主要探讨了以胜任力模型为理论基础的人力资源管理系统的建立和薪酬管理体系的建立,旨在从一个更加系统的角度来探讨胜任力薪酬体系的建立。

摘要：本研究基于组织行为学视角,对幼儿园教师的课程领导力开展个案研究。研究者采用半结构化访谈法、非参与式观察法和类属分析法,从课程思想力、课程设计力、课程执行力和课程评价力四个维度探究C教师课程领导力的实然状态和影响因素,并从组织、群体、个体的角度提出优化建议。

摘要：随着医疗信息技术和互联网的飞速发展,医疗信息资源的安全越来越备受关注,权限管理为解决信息系统安全性问题提供了重要保障,为防止非法获得或破坏信息起着重要的作用;脑卒中信息管理系统存放大量脑卒中患者的治疗信息,为医生发现其潜在的疾病提供依据;针对脑卒中信息管理系统复杂的权限控制需求,提出了一种权限控制方法,采用SpringMVC+Hibernate后台框架,Bootstrap前台框架技术,以及B/S结构软件设计中的精粒度权限管理思路,实现了脑卒中软件系统中的权限管理;同时将权限控制设计为一套与业务无关的权限管理组件,该组件不需要做代码级的更改可以轻松的移植到其它Web系统中;结果表明,系统能够满足权限控制需求,具有良好的可操作性、灵活性和移植性。

摘要：以解释风格理论和乐商理论为指导,探讨团体辅导对乐商的内在化和外在化、稳定性和暂时性、普遍性和具体性的改善效果。采用"不相等实验组、对照组前后测设计"的准实验设计模式,对实验组实施总计6次团体干预,对照组则不接受实验处理,事后进行差异比较。结果显示:除了内在化好运气以外,接受处理的实验组乐商各积极指标平均分提升,消极指标平均分降低,永久性好运气维度、普遍性好运气维度显著高于对照组,其余不存在显著差异。表明团体辅导能在一定程度上提升乐商水平。