摘要：在建设小康社会、推动农村经济全面发展的新形势下,加强村干部队伍建设意义重大。在学分银行制度下,云南开放大学从知识、技能、能力三个维度对村干部学习者先前学习成果进行解析和研究,建立了全面覆盖村干部学习者多种类型的学习成果认证标准体系,对村干部学习者先前获得的各级各类学习成果开展了认证、积累与转换,并创新性地做到了将学习成果认证和专业人才培养方案一体化设计,提高了乡村振兴人才培养的质量,推动了成人高等教育人才培养模式的改革与创新。

摘要：本文主要讲述了基于***技术框架开发的网上招生报名系统的设计和实现。该系统为云南老年开放大学办学体系各个院校的老年学员提供了在线报名、选课、缴费等服务功能,各院校管理员可自行独立维护学校招生业务相关信息。在系统设计方面,用户端和管理端均采用了技术成熟的三层架构,各层次的系统边界较为清晰。其中,针对开发需求,数据访问层基于***技术封装了轻量级的ORM组件,可以大大简化数据层的相关编码工作。同时,该系统预留了相关功能接口,以便日后更新迭代升级,保证良好的稳定性和扩展性,因此具有较高的推广价值。

摘要：“灰空间”是建筑与外部环境之间的过渡空间,在大学校园规划设计中,校园灰空间是活跃校园氛围、扩展学习活动空间以及提升校园整体品质的重要区域之一。大学校园灰空间普遍存在空间利用率低、功能利用单一、空间灵活度低、空间舒适度低等问题。通过对云南开放大学图书馆、学生会堂、体育馆的改造研究,探索以学生创造为主导的高校“灰空间”改造模式。

摘要：随着开放教育事业的发展和招生规模的不断扩大,给招生工作带来巨大压力,数据量大、时间紧、任务重。入学资格审核过程中发现一些问题如前置学历造假、身份信息造假、买卖生源、附加收费、虚假宣传等现象时有发生,传统的开放教育招生信息化系统越来越难以满足开放教育招生管理运行需要。应用现代信息技术研发设计符合新时代要求的招生管理系统,通过系统的设计及应用能实现远程招生给报名学生带来极大方便,解决了招生工作人员现场审核材料的繁重工作任务;通过人脸识别技术及大量数据的验证可以解决前置学历造假及身份信息造假等行为;通过学生直接报名系统直接收费避免了买卖生源、附加收费、虚假宣传等行为的发生。大数据时代下智能开放教育招生管理系统,能够挖掘各种潜在有价值的信息辅助开放教育招生过程中的管理,提高审核工作效率、平台自动初步审验各类造假证件、强化数据的整理、保存与应用。

摘要：远程开放教育教学质量的提高一直是教育决策者和管理者关注的问题,提高远程开放教育教学质量,使远程开放教育毕业生与传统教育毕业生拥有同样的社会实践能力和应用能力,同样得到社会认可,这些都与远程教育的教学组织及教学质量监控密切相关。远程开放教育教学平台应建立完善的网上教学督导模式,创新远程开放教育教学平台的教学管理模式,促进远程开放教育教学质量的提高。通过对云南开放大学全网教学平台网上教学督导功能的设计与开发实践运用,对远程开放教育教学平台网上教学督导模式和功能设计进行探索。

摘要：通过分析课程学习模式改革和创新的必要性,设计出由“云南开放大学创新学习模式”“创新课程学习评价系统”及“教师教学能力培训系统”构成的“基于‘互联网+’的开放大学创新教学模式”。该教学模式的构建,使学生的学习更具方便性、趣味性、自由性、交互性、多样性,使考核方式更具简易性和可行性,使教师的教学能力得到不断提升,对提升在线学习的学习效果具有显著的积极作用。

摘要：在远程开放教育教学中,“网上教学”如何真正落地并实施是保证远程开放教育教学质量的关键。在绩效改革背景下,教师工作量如何考核、教育管理者如何对教师进行全过程管理等是远程教育管理者一直关心且亟待解决的问题。在对积分制管理内涵分析研究的基础上,针对云南开放大学开放教育教师工作量核算及教学管理中存在的问题,将“积分制管理模式”应用于云南开放大学远程开放教育教学平台——云南开放大学全网教学平台,进行了具体的设计与实践。

摘要：课程资源的建设与应用是开放大学内涵建设的重要组成部分。云南开放大学课程资源建设经过多年积累,已建成具有一定规模的课程资源和应用效果良好的全网教学平台,但距离开放灵活、形式多样、特色突出、适宜学习的立体化课程资源体系的总体建设目标尚有距离。投入大量人力、物力、财力建设的课程资源和平台,目前大部分用于办学体系内的开放教育日常教学,缺乏持续性的优化和维护,共享度和公共认知度不足,尚未得到充分的应用转化。应该进行课程资源建设优化、提升与整合的分步实施,建设海量优质的课程资源,以强有力的绩效激励提升课程建设与教学应用团队的积极性,发挥出开放大学课程资源的最大效用。

摘要：研究高校科研管理廉政风险防控流程与措施,具有重要的理论价值和现实意义。校级科学研究基金管理工作流程基本涵盖了科研项目管理的主要环节。PDCA循环管理法是国内外提高管理质量的有效方法,对尚未完备的科研廉政风险防控工作有一定实践指导价值。文章基于"计划(P)→D(执行)→C(检查)→A(处置)→P(再调整计划)"的有效闭环,对校级科研基金工作环节中的指南发布、立项评审、专家库建设进行循环优化,并加以实践检验,使科研廉政风险防控流程与措施日臻严密完善。

摘要：随着开放大学试点建设的逐步深入,建立符合开放大学实际,且能被广泛认同和接受的网上课程教学标准已迫在眉睫。基于云南开放大学试点建设成果,从教学设计、教学资源、教学活动、教学效果等四方面切入,探索并构建了以学习者为中心、符合自主学习需求的远程开放教育网上课程教学标准。