文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

“生本教育资源”的开发利用: 收藏
分享
引用; 《语文教学通讯（高中）（A）》2006年第4期 13-13页; 作者：阮天良云南曲靖市二中655000; 课文角色扮演--开发'生本教育资源'的趣味性《烛之武退秦师》一文的课后练习曾要求背诵全文,难度较大.我就采用另外一种方式,要求学生编演课本剧,道具、服装、音乐、舞蹈自行设计,对话必须用原文的语言.先在班内演出,每个小组...; 课文角色扮演--开发'生本教育资源'的趣味性《烛之武退秦师》一文的课后练习曾要求背诵全文,难度较大.我就采用另外一种方式,要求学生编演课本剧,道具、服装、音乐、舞蹈自行设计,对话必须用原文的语言.先在班内演出,每个小组演出一次,评出优秀小组再在我所教的两个班上公演.这样一来,学生的兴趣就被调动了起来,情绪高涨,又是背台词,又是配道具,既当导演,又当演员.每表演一次就背诵一遍课文,最终一篇几百字的古文背诵就在这种愉快的表演和欣赏中轻松地完成了.当然课本剧的编演也要适可而止,不能过滥.; 来源：详细信息评论

限定检索结果