摘要：以课堂实际效果为出发点,结合教师讲授部分的教学实践,从教与学的层面上分析了课堂沉闷的原因,论述了"演讲式"教学法这一新的讲授理念对提升学生精神面貌、激发学生学习兴趣、提高教学质量的作用.

摘要：＂课堂是教师和学生生命在场的地方＂,要使课堂走向＂浓妆淡抹总相宜＂的美好境界,离不开师生的参与和共同努力。如何最大程度地调动学生思维,如何冲破教师的经验束缚生成课堂从而获得新的节点,这需要我们思考并努力追寻。＂把学生的问题作为教学的起点,是让学生首先与文本进行对话,从而画出自己的起跑线,让学生在自我阅读中生成问题从而生成课堂＂;

摘要：南唐后主李煜,961年即位,当时,宋已代周建国,南唐局势岌岌可危。面对当时的局势,身居皇位的李煜没有抓住有利时机励精图治,既没有兴修水利,发展农业生产,也没有秣马厉兵,发展军事,而是用大量的金银贡物来讨取宋太祖的欢心,以图幸存;同时又尽情享乐,在深宫中征歌逐舞。在这样奢靡绮丽的生活中,他当了十五年皇帝后,宋终于举兵,毫不费力就攻下首都金陵（今南京）,李煜便沦为亡国之君。

摘要：本文针对现代中学教育教学管理实际，着重论述了中学校长在学校管理中的态度和策略。校长应当首先做好规划设计、制定规范、选人用人三项基本性工作，通过科学决策、联系群众和加强自身学习的实践行为，带动整个学校的工作，深根固本，造就良好的校风，有效实现学校管理的科学目标，

摘要：唱歌这一艺术形式在课堂内外都一直受到学生的欢迎.课堂内外利用唱歌这一艺术形式对学生进行爱国主义教育、爱心教育、信心教育、传统文化教育、西方文化教育和亲情教育等,不失为一种好的教育方式,可以让学生在不知不觉中陶冶了情操,净化了心灵,其作用是不可忽视的,在今天这样竞争激烈、学习及生存压力巨大的情况下,多利用这一艺术形式对学生进行引导,相信比教条式的说教更能起到事半功倍的作用.

摘要：采用以双通管为主体的复合微型实验装置，4min内完成了氯水的制备、氯水颜色的观察、氯水的萃取、氯气与水反应产物H^＋与Cl^-的检验、氯水漂白性的实验。

摘要：随着我校培养方案的改革,结合创新型人才培养目标和要求,在有机化学实验教学中如何提高学生学习兴趣、主动学习能力、灵活应用知识的能力和科学创新能力是课程组教师思考的问题.为此课程组对教学内容、教学方式、考核方式等进行了改革和实践,以进一步提高实验教学质量,并讨论了有机化学实验课程教学改革与创新人才培养的关系.

摘要：《有机合成》是对有机化合物的合成技巧进行系统教学的一门课程,教师在课程教学中将育人有机地融合,充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素,实现专业课与德育的有机融合,不仅能极大提升课堂教学效果与质量,也有利于培养思想素质过硬的专业人才。本文通过对有机合成绪论内容的教学设计,将思政贯穿到有机合成定义和逆合成法教学中,既提高了学生对本节知识的学习兴趣,又进行了思政的融入。

摘要：随着我校培养方案的改革,结合创新人才培养目标和要求,课程组在教学内容、教学方法、教学手段、多媒体技术、实验教学、考核方法、双语教学等方面进行实践与改革,进一步提高教学效果。经过课程组长期教改探索和实践,学生在学习有机化学时兴趣浓厚,运用知识灵活,创新能力得到很大提高。

摘要：用固体超强酸SO24–/TiO2为催化剂,以乙二醇和甲基丙烯酸为原料合成二甲基丙烯酸乙二醇酯(EGDMA)。探讨了催化剂制备条件、原料配比、反应时间、催化剂用量等工艺参数对酯收率的影响,在适宜的工艺条件下酯收率达88.5。