摘要：针对印刷电路板生产时出现缺孔、开路、短路、毛刺和假铜等缺陷,由于缺陷尺寸微小和背景的相似性等问题造成的检测精度低,提出一种改进YOLOv9的电路板表面缺陷检测算法DySnake-YOLO。在特征提取部分,添加了一种动态的、查询感知的稀疏注意力机制BRA,来对印刷电路板的特征进行细粒度的提取。在特征融合部分设计了一种根据管状目标以适应电路板特性,以及关注区域连通性特征适合管状场景的RE4DConv卷积模块,提升了模型融合印刷电路板中的管状尺度特征的能力。通过在北京大学公开的PCB缺陷数据集上进行实验表明,改进后的算法相较于原型,mAP50提高了0.023,与YOLOv8n等主流目标检测算法相比,改进方法在mAP50、mAP50-95方面分别提升了0.071、0.085,在印刷电路板缺陷检测任务上的有着较高的应用价值。

摘要：为满足数智化时代企业对会计人才的需求,对会计学专业学生大数据财务分析能力的提升尤为重要和迫切。该研究以应用型本科院校会计学专业学生为对象,依托实验室开放项目,将商业智能技术(Business Intelligence, BI)引入财务分析,以企业财务报表分析为核心,结合产教融合的丰富案例,采取项目驱动、任务分解的方式,全面系统地设计项目任务进行实践训练,实现会计学专业学生大数据财务分析能力的提升,探索新财经专技结合背景下会计学专业教学改革与专业建设的新思路。To meet the demand for accounting talents in the era of digitalization, it is particularly important and urgent to enhance the big data financial analysis ability of accounting students. This study focuses on accounting students in applied undergraduate colleges, and relies on open laboratory projects to introduce Business Intelligence (BI) technology into financial analysis. With enterprise financial statement analysis as the core and rich cases of industry education integration, the study adopts a project driven and task decomposition approach to comprehensively and systematically design project tasks for practical training, achieving the improvement of accounting students’ big data financial analysis ability and exploring new ideas for accounting teaching reform and professional construction under the background of new financial and economic technology integration.

摘要：在原有的美术教育专业办学条件基础上开办艺术设计专业,是我省地方高校艺术设计专业的共同特点。近年来,随着该专业办学规模的不断扩大,艺术设计实践性教学环节薄弱,学生动手能力弱,实践机会少等问题日渐突出。以楚雄师范学院艺术设计专业为例,研究探讨艺术设计专业人才培养过程中实践性教学环节中的存在的问题,以建立科学、规范、适应市场和企业发展需求的专业实践教学体系为目标,不断改进人才培养模式,提高人才培养质量。

摘要：在已有的美术教育专业办学条件基础上开办艺术设计专业,这是我省地方高校艺术设计专业的共同特点。近年来,随着该专业办学规模的不断扩大,艺术设计实践性教学环节薄弱,学生动手能力不强,实践机会较少等问题日渐突出。以楚雄师范学院艺术设计专业为例,旨在探讨艺术设计专业人才培养过程中实践性教学环节中出现的多方面问题,以便不断改进人才培养模式,提高人才培养质量。

摘要：本文以乡村小学艺术素养培养的现状调查,展开对云南少数民族地区"全科型"小学教师艺术素养培养体系构建与实践的研究。课题组将"应用型人才培养"及"全科型小学教师培养"的理念有机融合,结合少数民族地区丰富的民族民间艺术资源,以应用能力为主线,注重实践性和创新性,从培养目标、能力结构模型、课程体系、评价标准等四个层面科学规范地进行培养体系的设计,以期能够按照培养理念的目标要求,培养出能够具有音乐、舞蹈或美术、书法综合素质,在小学(尤其是山村小学)开展艺术课程教学及校园文化活动的"全科型"小学教育新师资。

摘要：作为幼儿园教育工作者,具有较好的音乐舞蹈综合素养,是高素质幼儿教育新师资至关重要的必备素质。但是缺乏音乐舞蹈综合技能、忽视审美能力培养、教学内容单一以及对幼儿园开展音乐教育的目的及方法手段认识片面这些问题是云南少数民族地区学前教育师资职前音乐素养的培养长期以来一直存在着存在的问题。这些问题的存在,影响到了我们不能够培养出具有音乐舞蹈综合素养幼儿园教师;进而影响到幼儿园音乐活动开展的质量。将少数民族民间乐舞元素迁移到学前教育专业学生音乐素养的培养过程中,不仅解决以上存在问题,更能够在扩大学生的艺术视野的同时,培养学生的创新能力,并在传承民族艺术文化方面起到积极的作用。

摘要："全科型"教师的培养是中国教育与世界先进国家教育接轨的必然趋势,更是解决我国边疆落后地区乡村教师缺乏和保证乡村基础教育阶段学生科学文化知识、身心发展等儿童成长要求之间的矛盾的有效途径,是乡村基础教育教育教学的必然要求。诚然,音乐艺术素养是"全科型"小学教师职业素养的有机组成。本文针对师范学生在音乐素养培养中发现的问题展开思考与实践,并从学生学、教师教的方面展开研究,提出相应的对策,以期在乡村小学教师音乐素养知识与技能的培养方面能够提供一定的参考。

摘要：民族舞蹈是民族风俗习惯和民族文化的体现。近几年,一些地方高校将民族文化融入该校的艺术专业中,在坚持素质教育的基础上,结合本土民族元素,开展了一系列推广民族舞的活动。我校也将民族舞蹈融入舞蹈专业的教学,这对推广民族文化有着积极的意义。

摘要：舞蹈教育是素质教育中的一个重要组成部分,也是小学教育新师资培养体系中的一个重要内容。小学教育本科专业学生舞蹈素养培养体系中的舞蹈教育,主要是以审美教育为主的一种技能性教育,作为教师素养培养教育的延伸,它在教学以及管理上都应该遵循教育的规范性,注意舞蹈教育课程设置的合理性以及切实遵循舞蹈教学的原则开展教学,通过舞蹈艺术丰富多彩的表现形式,以及其特有的兴趣及美感的培养,提高学生的综合素质和创新能力,达到小学教育本科专业学生舞蹈教学训练的目的。

摘要：围绕培养学生创新精神及实践能力,楚雄师范学院搭建了六个实践平台,即实验教学"8+2"模式平台、设计性实验平台、开放实验室平台、学科竞赛(如大学生电子设计大赛、物理教学技能大赛)平台、学生社团活动、大学生科研项目及参与学生教师科研项目平台。平台建设以来学生以第一作者身份在《物理实验》、《物理通报》、《实验科学与技术》、《光散射学报》等刊物上发表论文79篇,获得国家专利一项。在"全国大学生大学生电子设计大赛"、"物理教学技能大赛"中取得了较好的成绩。