摘要：通过开展课程思政建设落实立德树人根本任务已经逐渐成为广大高校教师的普遍共识,但对于如何系统开展课程思政教学设计仍然存在设计方法不落地和操作过程难把握等问题。本研究以ADDIE模型为基础,构建了课程思政教学设计的操作模型,明晰了在课程思政教学设计的分析、设计、开发、实施和评估五大主要环节中的操作方法,以期为课程思政“怎么做”提供参考。

摘要：中小学教师培训迁移设计评价量表,能够评定培训设计对受训教师迁移应用所学的支持程度。参考国内外现有研究成果,笔者编制出量表初稿,经专家审订后对341名中小学教师进行了试测,根据试测结果确定了因子结构和测量项目,并检验了量表的信效度。结果显示:量表具有单维结构,合计12个项目;量表信度、效度理想,可作为中小学教师职后培训迁移设计质量的测量工具。

摘要：从系统结构、技术路线、业务限制、应用条件、应用前景五个方面,对短消息、Web应用、本地应用、混合应用、轻应用等五种常见的移动图书馆服务模式进行了比较分析。五种模式各有优缺点,移动图书馆建设应依据服务需求和读者特征,遵循合理的原则,采用科学的步骤,选择最适宜的服务模式。

摘要：混合学习整合了传统学习与网络学习的优势,这对处于应用转型、内涵发展关键阶段的地方本科院校具有重要意义。本研究基于混合学习课程设计框架设计“学前儿童卫生与保健”课程的混合学习模式,进行准实验研究。教学评价显示,与对照班相比,采用混合学习的实验班成绩较高,学生的专注性、自信心均显著提高,对教学方式、教师的满意度均较高。

摘要：双柏县的彝族传统堆绣工艺是彝族手工刺绣技艺的重要组成部分,现代工业化社会的进程正潜移默化地影响着彝族传统刺绣工艺的形态,使其呈现出新的特征。从生产性保护的视角入手,探究新的社会需求趋势下堆绣工艺活态发展的对策具有重要的研究价值。以原生文化土壤的保护为基点,探索实施生产性保护的对策,为新时代堆绣工艺的保护与开发、传承与创新提供依据,以期成为堆绣工艺持续发展的突破口。

摘要：中国民族民间舞蹈是由我国各民族人民群众在劳动和生活中,根据自娱、祈福、达情所需而创作的,又在各族人民群众之间直接传承的一种艺术形式,是中华民族艺术宝库中一朵光彩夺目的奇葩。然而在学前教育专业学生民族民间舞蹈的学习中,却存在着诸如学习兴趣不浓、动作语汇特征领悟能力不足、教学内容把握不当,学习氛围不佳等问题存在。本文将通过对以上问题进行研究,从转变观念、调整教学内容及利用本土资源,创设环境氛围及考核评价几个方面提出解决的策略。以期能够提高该专业学生舞蹈素养培养的质量,以达到具有从事幼儿园舞蹈教学的能力的人才培养目标。

摘要：舞蹈教育是高校素质教育的重要组成部分,舞蹈对于人的德、智、体、美全面发展有着极其重要的作用。"育人为本,德育为先",德育教育是高师学校教育的重要内容之一,把德育教育渗透到高师公共舞蹈课教学中,让学生在舞蹈学习的过程中既能够得到艺术美的陶冶,又能够潜移默化地对学生进行道德情操的教育。

摘要：为充分发挥作品制的优势,解决实践教学中存在的资源封闭化、孤岛化、碎片化等问题,设计并实现了学生优秀数字作品在线展示平台。通过展示学生各门课程中的优秀作品并引入"点赞"的评价方式,以调动师生积极性,提高作品设计质量。

摘要：堆绣是双柏县彝族纳苏支系传统的一种手工刺绣技艺。通过对绣品的研究和对堆绣产业化发展现状的调查,梳理出堆秀产业化开发中面临的问题,从传承群体的保护与发展、共建研究平台、拓展刺绣技法、构建市场运营体系等方面提出了堆绣产品产业化开发的具体对策。堆绣产业化开发要以传承、创新彝族文化为核心,进一步提高其艺术价值,使堆绣产品焕发出新的生命力,最终实现可持续发展。

摘要：在面临现代工业化、智能化的冲击和产业化发展要求的趋势下,探索适合彝族传统刺绣工艺自身传承、发展的路径,以工艺调查和传承、发展为重点,实地考查了楚雄州彝族传统刺绣工艺,围绕材质、工艺流程、针法特点、装饰特征等方面进行了走访和调查,展现了楚雄彝族刺绣的整体性特征,并就保护与传承、创新与发展所面临的问题作了一定的探讨。