摘要：通感修辞又称“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象性的语言使感觉转移，把人们某个感官感觉到的移到另一感官上，从而启发读者联想、深化意境、体味韵味的修辞方式。本文试从各类文学作品及中学语文课本中精选了大量的通感修辞实例，旨在通过具体实例的分析，明白浅显地揭示通感修辞的本质、艺术效果及如何巧妙地运用通感手法。

摘要：物理学本身是一个美的世界,蕴含着丰富的科学美,认识与发掘物理学中的美,从美的角度去认识物理、研究物理,可以培养学生物理学习的情感、兴趣和动机等非智力因素,改善思维结构等,加深对物理的理解,培养科学的审美观念。本文提出了物理教学中融入美育的重要性和必然性,这是符合物理教学论原则及素质教育要求的。

摘要：班主任在班级管理中发挥不可小觑的作用,班主任不仅要组织学生高效学习,还要注重学生心理健康。但目前高中班主任在班级管理中过于死板,不够灵活。事实上,班级管理是一门艺术,需要班主任结合高中生心理和实际情况创新管理技巧,促使学生提高学习水平的同时实现身心健康发展。

摘要：教师通过运用多种教学方法，引导学生通过观察、对比、列表等一系列活动，培养学生的综合能力，让学生掌握伴性遗传的规律及与人类健康的关系。

摘要：备课是讲课的基础，集体备课是新课程背景下为了提高备课质量而产生的一种重要的备课形式，是教师之间互相交流新课改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。富有实效的教师集体备课，可以发挥教师的集体智慧，培养教师的合作、探究精神，促进教学相长，提高教学质量。

摘要：《论语六则》是一篇意蕴丰富的文言文课文，它不但具有较强的思想性和艺术性，而且暗含了众多的文言文基本知识和学生学习文言文所应具备的方法态度，有较强的指导性。教学时，语文教师不应仅停留在表面的翻译和理解上，应充分挖掘课文中蕴藏的教学资源，做好起始阶段的文言文教学，为学生日后学好文言文打下坚实的基础。

摘要：物理学上有很多复杂的物理问题可以利用理想模型和理想实验得以解决,伽利略、牛顿、爱因斯坦等人通过设计理想实验和建立理想模型创建了划时代的科学理论。分析这些理想化方法的典例可以突出使用理想化方法的一些特点,可清晰地揭示出科学家们理想化思维方法的要点和功能,以启迪人的心智。

摘要：为了巩固教学成果,检查学生对知识的掌握,教师一般会围绕考试重点来设计大量的作业,导致学生认为做作业就是为了套公式与定理。学生掌握的不是物理知识,而是解题技巧。在此情况下,学生学习物理的主动性被消弱。因此教师在设计作业时,应当以培养学生多方面的发展为主,使作业更加生动,由此调动学生的物理兴趣,减少学生对物理作业产生恐惧感,提高教学效果。一、关注学生的心智活动,增强作业的趣味性在教学中。

摘要：生物学是一门针对生命迹象与活动规律研究的学科,它注重相关实验性及实践性,重视学生能力的培养,尤其是学生思维能力的培养。教学过程中要精心设计问题,激发学生思考,营造良好的思维情境,提高学生的创新思维。

摘要：音乐是人类文化传承的重要载体之一，学习历史悠久博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。根据对《普通高中音乐新课程标准》解读，普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。普通高中音乐课程的基本任务是提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并且使他们从中受益。普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需要。高中音乐课程对于促进学生全面的有个性的发展，具有不可替代的作用。