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高中数学高效课堂建构中例习题指向深度学习的实践研究
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《中学数学杂志》2024年 第7期 17-20页
作者：甘霖 董广知云南省巍山县第一中学672400 云南省大理市大理第二中学671004 
“三新”背景下的高效课堂建构需要对例习题进行精心设计,精准把握学情,挖掘教材,在最近发展区引导深度学习,凝练学生核心素养.结合建构主义理论,以指向深度学习、减量提效为抓手,对例习题指向深度学习的设计和实施策略进行了实践研究.
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