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融合课程要体现学科特性
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《中国中小学美术》2023年 第7期 43-43页
作者:杜玉凡云南省曲靖市教育科学研究所 
今天很多在座的专家都在讨论学科融合这个问题。我个人认为学科融合不是把有的学科像和面一样融合在一起,而是要发现学科之间的共通性并进行有机的设计。一堂语文课没有琅琅读书声,劳动实践课没有劳动实践过程,美术课没有可操作性的...
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